看重“发现”、“探究”，强调“对话”、“讨论”教学方法的课程编制模式是（）。
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讨论法在教学方法的类型中属于以引导探究为主的方法。
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化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时，采用了实验探究教学模式：创设情景→发现问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用；其中M是指（）。
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在发现式探究教学中（）。
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与同事一起观察自己的、同事的教学实践，与他们就实践问题进行对话、讨论，这种反思属于（ ）。
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按照（），探究教学可以分为实验探究、调查探究和讨论探究。
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众多有效的历史教学设计中，包含着一些基本的共性特征，具体表现在（ ）。 ①能够明确历史教育的价值取向 ②能充分了解学情 ③能科学地整合学习内容 ④强调探究发现式教学
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CAI是利用（）辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。
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习近平强调，有关方要追根溯源，从根本上去理顺和解决矛盾。中方主张（）解决乌克兰危机，呼吁乌克兰方面尽早开启包容性对话，达成全面解决危机的政治方案。
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常用的教学方法：(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(教育学)(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。(教育学)
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“引导―探究―发现”模式所渗透的教育思想是（）的结构主义教学论。
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课堂讨论是建立在教学对话基础上的并扩大教学对话范围的教学方法。
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以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。
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在以往的教学大纲中，强调培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。新课程标准中没有再强调培养学生这4种能力，而是明确提出培养学生的科学探究能力。（）
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主张教学回归生活世界，强调人与知识的关系是视域融合的关系，认为师生关系是平等的交往和对话关系，这些内容属于（ ）。
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以语言传递信息为主的教学方法，除了讲授法、谈话法、讨论法以外，还有探究法（)
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（）是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。亦叫问答法。
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教师辅导是单个知识点发现式探究教学设计的第五步，该环节的难点是
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三种不同类型的探究式科学教学方式是（ ）<br/>A.假设式探究教学<br/>B.建构式探究教学<br/>C.接受式探究教学<br/>D.发现式探究教学<br/>
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场依存型的学生适合于那些强调“社会敏感性”的教学方法，他们善于听老师讲解，喜欢与别人讨论等。（)
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在化学教学过程中，学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究．自行发现并掌握化学原理的教学方法是（）。
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当发现幼儿的自主学习和探究面临困难止步不前时，教师引发幼儿进一步讨论和探究的方法是( )。
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“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是谁的结构主义教学论？()
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“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是()的结构主义教学论。
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5、在发现式探究教学中
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