提姆斯主张将原来所谓的社会工作理论分为基础理论和（）

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• 所谓家庭社会工作，是指运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，使其更好地发挥家庭的社会功能，以满足（）的发展和情感需要的专业服务活动。

  A . 弱势家庭成员 B . 多数家庭成员 C . 所有家庭成员 D . 主要家庭成员

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• 不同作者分析社会工作理论的角度不同，对社会工作理论的分类也不同。大卫·豪将社会工作理论分为（）。

  A . 实证主义理论 B . 现代主义理论 C . 支持社会工作的理论 D . 社会工作理论 E . 后现代理论

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• 有经济学者不赞成政府对低收入人群的直接救助，主张政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策，认为大企业家和富人的投资与消费活动会促进经济发展，增加穷人的就业机会，将财富从社会上层传递到社会底层。 如果以下各项为真，最能削弱上述理论的观点是：

  A . 政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策，导致因贫富差距拉大而引发不确定的社会矛盾 B . 打破收入分配方面的平均主义，鼓励一部分人先富起来，但具体实施这一政策存在不可预见的风险 C . 高收入者的消费需求达到饱和后，人的“自私性”将抑制投资需求，社会投资规模也不再继续增长 D . 政府的财政和税收政策应该优惠穷人，提高穷人购买力同样会增加有效消费需求促使经济持续发展

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• 霍华德理论将人格分为六种类型，其中社会型的人格特点为（）

  A . A.分析性、批判性、好奇心、理想的、内向的、有推理能力的 B . B.富有合作精神的、友好的、肯帮助人的、和善的、爱社交和以了解的 C . C.喜欢冒险的、有雄心壮志的、精神饱满的、乐观的、自信的、健谈的 D . D.感情丰富的、理想主义的、富有想象力的、易冲动的、有主见的、直觉的、情绪性的

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• 1999年，麦库姆斯和肖对“议程设置”假说重新进行了修正，提出了一个源于而又高于该理论的新假设——“（）”。

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• 陶行知继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论提出了（）的主张。

  A . A.社会即社会 B . B.社会即学校 C . C.学校即学校 D . D.自然即学校

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• 主张由国家实行全面的社会保障计划，为失业、疾病、工伤和年老者提供经济援助的社会保障理论流派是（）

  A . 生活费用理论 B . 新自由主义的福利市场化理论 C . 中间道路者的共同参与论 D . 民主社会主义的福利国家论

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• 德国理论家（）极力主张将美学和艺术学区分开来，被称为“艺术学之父”。

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• 大卫•豪的将社会工作理论分别分为“（）”部分和“社会工作理论”。

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• （）是60年代在美国兴起的一种理论。这种理论主张从语言和姿势的沟通，特别是语言在形成心灵、自我和社会中作用的社会行为中去研究人类社会群体生活。

  A . 符号互动论 B . 交换理论 C . 社会变迁理论 D . 冲突论

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• （）继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。

  A . 孔子 B . 陶行知 C . 庄子 D . 荀子

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• 国内培训工作者常用的划分法．：将学员分为四类：积极主动型、（），理论型和应用型。

  A . 听觉型 B . 反思型 C . 实践型 D . 视觉型

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• 在问题法理论中，霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（）

  A . A．规范模式 B . B．对比模式 C . C．精神模式 D . D．制度模式 E . E．自然模式

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• 1948年，日本文部省颁布《保育大纲》。但一些批评者认为此大纲是片面的，主张学前教育要培养社会人，要将学前儿童作为民主社会成员，在生活中培养他们对社会的认知态度和能力。这种保育理论是（）。

  A . 儿童中心保育论 B . 社会中心保育论 C . 集体主义保育论 D . 自由主义保育论

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• 新公共行政学派鲜明主张社会科学家应该以其专业知识和才能从事价值判断，他们强调批判理论、道德哲学对行政学研究的意义。因此，他们推崇后逻辑实证主义哲学的思辨方法，将价值理论放在优先考虑的地位。

  A . 正确 B . 错误

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• 17世纪末到18世纪中期，英国的重商主义者主张高工资，提出经济发展的“外国支付收入”理论，认为出口高附加值的产品意味着外国将为出口国家支付工资和利润。这一理论在当时得以实现的经济条件是（）

  A . A.“光荣革命”后，英国社会进入稳定发展时期 B . B.海上霸主地位的确立使英国占据贸易优势 C . C.圈地运动为英国工业发展扩大了国内市场 D . D.工业革命的完成，提高了英国商品的技术含量

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• 霍兰德的职业人格理论将职业人格分为探索型、艺术型、社会型、企业型、传统型、实际型六类，其中社会型和企业型职业人格适合培养创业人才和农业CEO。（）

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• 在社会实践中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行的心理态度和精神状态，是（ ）

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• 古典理论家们主张个人运用理性，实现私利的最大化，并由此最大化社会利益和国家财富。

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• 埃里克森的认同危机理论将社会化分为八阶段（)。

  A．信任与不信任(婴儿期) B．自主与怀疑(儿童早期) C．主动与内疚(学龄期) D．勤奋与自卑(青春期) E．认同与角色混淆(青春期) F．亲密与孤独(青年期)G.代际关怀与自我关注(中年期)H.完美与绝望(老年期)

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• 规范焦点理论将社会规范区分为（)。

  A．指令性规范 B．指导性规范 C．示范性规范 D．教导性规范

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• 社会交换理论的创始人是（)A、霍曼斯B、布劳C、埃莫森D、多拉德E、詹姆斯

  社会交换理论的创始人是() A、霍曼斯 B、布劳 C、埃莫森 D、多拉德 E、詹姆斯

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• 主张心理学应研究对个人和社会的进步富有意义的问题、促进人格的发展的理论流派是（）

  A．格式塔心理学 B．精神分析学派 C．认知心理学 D．人本主义心理学

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