对社会保障制度理解不恰当的是（）。

相似题目

• 下列对期初余额的理解中，不恰当的是（ ）。

  A . 期初余额是期初存在的账户余额 B . 期初余额从金额上看等于上期期末余额 C . 期初余额与注册会计师首次审计业务相联系 D . 期初余额反映了以前期间的交易和事项以及上期采用的会计政策的结果

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• 对理财顾问服务的理解不恰当的是（）

  A . 在了解客户的财务状况之后，所给出的投资建议会更适合客户个人的情况 B . 财务规划是理财顾问服务的核心内容 C . 为了保证银行的利益，在推介投资产品时只推介所在银行的产品 D . 分析客户财务状况是财务分析的关键

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• 对工作底稿管理制度要求理解不正确的是（）。

  A . 安全保管业务工作底稿并对工作底稿保密 B . 保证业务工作底稿的完整性 C . 便于使用和检索业务工作底稿 D . 自行确定业务工作底稿保管期限

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• 根据美国会计学会(AAA)对审计的定义，下列理解中不恰当的是()。

  A . 审计是一个系统过程 B . 在财务报表审计中，既定标准可以具体为企业会计准则 C . 审计应当确保被审计单位财务报表与标准相同 D . 审计的价值需要通过把审计结果传递给利害关系人来实现

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• 对乔治•里奇的理解不恰当的是（）。

  A . A.他是工程师出身 B . B.其作品以铝合金材质的长方体、正方体、三角形甚至于针形体为基本元素，围绕着不同方向的枢轴微微旋转 C . C.其作品具有自重较轻、易于推广等特点 D . D.他的设计缺陷在于对作品的重心把握不是很准

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• 俄罗斯著名的社会学家米罗诺夫写道：“战争注定会使俄国国内反对沙皇制度的斗争转变为反对新的民主制度的斗争，因为受教育阶层已经失去了对民众的控制。沉重的战争负担超出了人民的忍耐力和控制力，人民还不需要西欧式的民主。„„因此，激进的社会主义者把人民吸引到自己这边来，并推翻了临时政府。”对材料分析理解正确的是（）

  A . 资产阶级民主不符合俄国国情 B . 两个政权并存的局面结束了 C . 受教育阶层指的是沙皇统治者 D . 十月革命的爆发具有必然性

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• 对"春夏养阳，秋冬养阴"理解不恰当的是（）

  A . A.是一种顺时养生的法则 B . B.要使人体的阴阳变化与四时阴阳变化相适应 C . C.对于阳虚阴盛体质者，冬当用温热药物培补阳气 D . D.对于阴虚阳亢体质者，冬季当用凉润药物滋补阴气 E . E.冬病夏治，夏病冬养是该养生原则的体现

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• 史学家甲：“美国企图保障其在全球的贸易利益，是‘冷战’最主要的起因”；史学家乙：“‘冷战’应归咎于美苏双方的误解与反应，双方都应对‘冷战’负责。”以下选项对上述材料的理解最为恰当的是（）

  A . A.史学家甲从意识形态的角度分析历史 B . B.史学家乙应用整体史观诠释历史 C . C.两位史学家分别代表不同国家的利益 D . D.两位史学家分析视角有较大不同

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• 下列对审计报告作用的理解中，不恰当的是（）。

  A . 由于注册会计师是以超然独立的第三方身份，对被审计单位财务报表的合法性、公允性发表意见，因此这种意见具有鉴证作用 B . 审计报告可以提高或降低财务报表使用者对财务报表的信赖程度，在一定程度上对利害关系人的利益起到保护作用 C . 审计报告可以对审计工作质量是否符合准则要求起证明作用，从而达到消除审计风险的目的 D . 通过审计报告，可以证明注册会计师对审计责任的履行情况

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• 《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程理念作出了明确规定，下列理解不恰当的是（）。

  A . 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法 B . 语文课程应注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用.突出中国特色社会主义共同理想 C . 语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展 D . 拓宽语文学习和运用的领域，注重现代科技手段的运用，但不可跨学科学习

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• 以下对社会工作督导的含义理解最恰当的一项是（）。

  A . 社会工作督导是指机构内的督导者为了促进个别或集体成员执行任务，并确保执行的水平所采取的工作方式 B . 社会工作督导是一项教育、行政及其使能的过程 C . 社会工作督导是专业训练的一种方法，它是由机构内资深的工作者对被督导者通过监督、指导，以增进其专业技巧，促进他们成长并确保服务质量的活动 D . 社会工作督导是指机构中为指导、协调、加强和评估工作人员的表现而采取的一种工作方式

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• 在审计风险模型中，下列对各种风险的理解中，不恰当的是（）。

  A . 审计风险是预先设定的 B . 重大错报风险分为财务报表层次和认定层次 C . 检查风险与注册会计师实施实质性程序有关 D . 审计风险是基于满足注册会计师能够合理保证财务报表不存在重大错报要求下的可接受的低水平

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• 对坚持谈心谈话制度理解不正确的是（）。

  A . 党组织领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性的谈心谈话 B . 谈心谈话要坦诚相见，交流思想，交换意见 C . 领导干部要带头谈，但不接受党员、干部约谈

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• 根据美国会计学会（AAA）1973年对审计的定义，下列对审计概念的理解中，不恰当的是（）

  A . 审计是一个系统化过程 B . 在财务报表审计中，“既定标准”是适用的财务报告编制基础 C . 审计应当保证被审计单位财务报表按照“既定标准”编制 D . 在中国境内上市公司财务报表审计中，“既定标准”是“企业会计准则”

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• 在崇尚法治和民主的环境里，社会工作专业对自身的实践发展出了一整套制度约束，对此理解不正确的是（）。

  A . 这种约束体现在专业社会工作者、机构和政策的使命、责任里 B . 通过专业共同体来约束个人的行为，以确保专业人员的行动在最大限度上保护受助对象的利益 C . 专业人员和受助者都要受现行法律制度的制约，任何行动不能超越法律的尺度 D . 专业人员要无条件维护受助者的利益

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• 以下对审计档案的理解中不恰当的是（）

  A . 对每项具体审计业务，注册会计师应当将审计工作底稿归整为审计档案 B . 永久性档案是指那些记录内容相对稳定，具有长期使用价值，并对以后审计工作具有重要影响和直接作用的审计档案 C . 当期档案是指那些记录内容经常变化，主要供当期审计使用的审计档案 D . 永久性档案需要永久保存，当期档案至少保存10年

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• 教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解不恰当的是（）

  A . 教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核 B . 教学评价贯穿于整个教学过程之中 C . 教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排 D . 教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生 E . 教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力

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• 对坚持“三会一课”制度理解不正确的是（）。

  A . 党员必须参加党员大会、党小组会和上党课，党支部要定期召开支部委员会会议 B . “三会一课”要突出政治学习和教育，突出党性锻炼 C . “三会一课”要表面化、形式化、娱乐化、庸俗化

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• 对仁爱孝悌概念的理解不恰当的是?()

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• 对仁爱孝悌概念的理解不恰当的是

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• “周与蝴蝶，则必有分矣。此之谓物化。”(《齐物论》)以下对物化的意义，理解不恰当的是

  A．万物皆化。 B．物化不仅指生命的开始，更指向生命的结束。 C．物化即是变成他物。 D．庄子梦为蝴蝶的物化，是精神的相通。

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• 对“春夏养阳，秋冬养阴”理解不恰当的是（）

  A．是一种顺时养生的法则 B．要使人体与四时相适应 C．对于阳虚阴盛体质者，冬当用温热药物培补阳气 D．对于阴虚阳亢体质者，冬季当用凉润药物滋补阴气 E．冬病夏治，夏病冬养是该养生原则的体现

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• A注册会计师对审计报告的以下理解中,不恰当的是（）

  A．在实施审计工作的基础上才能出具审计报告 B．应当以书面形式出具审计报告 C．必须获取充分、适当的审计证据的情况下才能出具审计报告 D．通过在审计报告签字以履行其审计责任

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