心理学家埃蒙斯等认为，（）是基于对外界正性刺激有意地感知的基础上的。
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美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而（）又起着决定的作用。
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符号互动理论认为，行为是个体在行动过程中自己”设计“的，不是对外界刺激的机械反应。
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情绪是人的各种感觉、思想和行为的综合心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应。
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在心理学家看来，感知是一个对外界刺激进行选择的心理过程，具有很强的主观性，是影响消费者的购买行为的最活跃、最不确定的因素。
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认为人的行为是由外界刺激引起的一种机械性反应，其公式是S―R。提出这一观点的心理学家是（）
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以下哪种宏观经济学流派认为由于时滞的存在，政府有意识地试图刺激或紧缩经济，将会使得经济变得更加不稳定（）。
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情绪是指个体对外界的刺激是否满足自己生理或心理需要而引起的一种客观体验。
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（）的设计者们认为，学校应是促进儿童心理健康的机构，它应为儿童提供创造性地和让儿童感到满意的工作的机会；它应给儿童有意义的刺激，而不是死记硬背的、片段的学习；它应培养儿童的个性，增强儿童的社会民主意识。
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个体在多大程度上认为生活是有意义的，来自外界的应激和挑战是值得自己付出时间和精力的，这是心理一致感中的（）成分。
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认为主体要运用已有经验对外界刺激进行折射，然后才有行为，提出了S―O―R公式。提出这一理论的心理学家是（）
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按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理、生理活动，以降低机体唤醒水平，调整因紧张刺激而紊乱的功能，这种疗法称（）
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常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）。
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心理学把（）看做个体对外界刺激的反应过程，包括对威胁的感知和相应的身心反应。
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美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而其中起决定作用的是()
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七情是人体的生理和心理活动对外界环境刺激的不同反应。
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潜意识：在心理上是指不知不觉没有意识的，是有机体对外界刺激的本能反应。潜意识就是由习惯转变成自然，不需要有意控制的心理活动。（ ）
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情感是对外界刺激的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。（ ）
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情绪是个人的主观体验和感受,是对外界刺激所产生的心理反应以及附带的生理反应,常见的情绪有喜、怒、哀、乐等。
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思维是人类在接收到外界输入信息后，经过大脑对新输入信息与脑内已储存的知识经验进行（ ）等有意识地处理后，形成有价值的输出结果的过程。
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按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动，以降低机体唤醒水平，调整因紧张刺激而紊乱的功能，这种疗法称为
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美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程3者相互作用的结果，而()又起着决定的作用
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()的设计者们认为，学校应是促进儿童心理健康的机构，它应为儿童提供创造性地和让儿童感到满意的工作的机会;它应给儿童有意义的刺激，而不是死记硬背的、片段的学习;它应培养儿童的个性，增强儿童的社会民主意识。
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心理学把压力看作个体对外界刺激的反应过程，包括对威胁的感知和相应的身心反应；紧张则是压力导致的消极后果之一，即对压力无效应付而导致的消极影响，如（）等
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在知觉选择中，消费者实际遵从一种心理经济模式，有意或无意识地挑选并选择刺激，以防被（)。
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