社会学习理论的代表人物是德国社会心理学家马斯洛。
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马斯洛是人本主义学习理论的代表人物。（）
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行为主义心理学学习理论的主要代表人物有（）
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美国心理学家马斯洛是人际关系理论的代表人物。
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社会学习论的代表人物是（）。
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完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
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提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是（）。
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成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。
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社会系统组织理论的主要代表人物是（）
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社会学习理论的代表人物是班杜拉。（）
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哈贝马斯是是法兰克福学派新涌现出来的代表人物，他提出要改善“（）”以实现社会的变革，建立起在“理性合意”基础上的新型的社会关系。
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社会学习理论的代表人物是班杜拉。
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德国社会政策学派的代表人物瓦格纳提出的税收原则包括（）。
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完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
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需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是()。
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社会观察学习理论的代表人物是（）
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完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。
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社会观察学习学说的代表人物是()
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班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
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社会学习理论的代表人物是（）
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青少年犯罪的社会学原因论认为犯罪的主要因素是社会因素，犯罪心理的产生和发展无不受社会因素的制约。德国的犯罪学家、刑法学家李斯特是犯罪社会学派的代表人物之一。1930年后，犯罪的社会学派理论得到了蓬勃的发展，出现了一些分支学说：社会环境论;模仿论;不同接融论或差异结交论、异化交往论、不同联系论;文化冲突论;社会异常
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顿悟一完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔派的主要代表人物是()。
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社会学习理论的代表人物是（)。
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社会观察学习理论的代表人物是（)， A．斯金纳 B．加涅 C．托尔曼 D．班杜拉
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（）是西方20世纪现代美学很有名的心理学美学理论，它的主要代表人物有德国的立普斯，英国的浮龙&8226;李，法国的巴希等人
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