梁漱溟倡导与从事乡村建设实验的主要理论依据，是他所提出的（）。
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20世纪20--30年代由知识分子倡导并参加的、以建设和复兴中国乡村和解决乡村问题为主旨的社会改良运动是()。
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基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。
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陶渊明的（）、（）诗是继承阮籍、左思的传统，发扬了建安精神；（）诗是他所开创。
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最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。
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1931年，梁漱溟到（）开办了山东乡村建设研究院，研究乡村建设问题，培养乡村建设人员。
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新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。
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梁漱溟在何地建立了乡村建设研究院，开始其乡村建设实验？（）
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20世纪二三十年代梁漱溟的“乡村建设运动”、晏阳初的“平民教育”和陶行知的“生活教育”，无疑为当时乃至后来的社区教育提供了理论和实践两方面的重要启示。
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梁漱溟的定县平民教育实验区开创了中国社区研究与建设的先河。（）
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梁漱溟在论述乡村建设过程外来人作用时概括了三句话：（）
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晏阳初在何地开展其乡村建设实验？（）
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2009年7月29日，来自全国30所高校的近60名同学在北京参加了由中国人民大学乡村建设中心、北京梁漱溟乡村建设中心举办的“（）”。
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基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（ ）。
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我国乡村建设运动实践中最有影响的代表人物是（）和梁漱溟
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在西方新公共行政时期，公共行政理论与实践主要倡导的价值是（）
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20世纪二三十年代，在中国不少地区兴起了一场声势浩大的乡村建设运动，主要代表人物是晏阳初、陶行知和梁漱溟。
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杜甫后来成为诗圣，一个原因是他所坚持的思想原则与社会统治思想在长远的思想目标上应该说十分一致。
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梁启超倡导的新史学其理论依据是（）
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多选题 “以实验组织教材”的教学组织形式的特点包括（） A班级授课制是其基本形式，以各种实践活动（包括实验、探究、模型建构等）组织教材内容 B倡导探究式小组合作学习 C以分组教学和个别教学为主要形式 D将实践活动内容与理论知识充分融合
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基础教育课程改革所倡导研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）
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（2007年）新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）
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