一般来说,集中复习比分布复习的效果好。
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对大多数学生和学习材料而言,集中复习的效果优于分散复习的效果。
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复习方式的多样化,有助于提高学生的兴趣,提高复习效益,复习方式有整体复习、部分复习和综合复习,实验研究表明整体识记效果最佳。
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过度学习效果好,所以复习次数越多越好。
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对多数学生而育,集中复习的效果优于分散复习。
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研究认为,为了提高复习的效果,第四次复习的时间应该安排在()。
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一般而言,分散复习效果优于集中学习。
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一般分散复习的效果优于集中复习。
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对于大多数学习而言,分散复习的效果优于集中复习。
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集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次,分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言,集中复习的效果优予分散复习。
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复习方式的多样化,有助于提高学生的兴趣,提高复习效率,复习方式有整体复习、部分复习和综合复习,实验研究表明整体识记效果最佳。
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对大多数学习而言,集中学习的效果优于分散复习。
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对于多数学生而言,集中复习的效果优于分散复习。
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对大多数学生而言,集中学习的效果优于分散复习。()
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复习的效果与复习时间的多少成正比。
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研究表明,一般分散复习的效果优于集中复习。
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集中复习的效果一般优于分散复习。
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对学习材料的复习,从时间分配上来说,有两种不同的形式,一种是分散复习,一种是集中复习。研究表明,一般地()
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集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次,分散复习就是每隔一段时间重复学 习一次或几次。对于大多数学习而言,集中复习的效果优于分散复习。
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集中复习的效果一般优于分散复习()
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学校里,很多同学发现当天学习的公式、课文、单词,如果不及时加以复习,很快就出现遗忘。为此,同学们都在课前预习和课后复习。在学习中,同学们还发现早晨起床后和晚上临睡前是记忆效果最好的时候,并且在背诵课文时,第一段和最后一段背诵的效果好。
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研究认为,为了提高复习的效果,第四次复习的时间最宜在()
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对大多数学习而言,集中学习的效果要优于分散复习()
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心理学实验和相关研究证明,对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习,则保持得较少,遗忘得较多。即使只有一次复习,其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘.巩固知识的基本途径,是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复,保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短.而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持,避免知识的遗忘,必须注意合理
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