专题性总结是比较全面地总结一个单位或部门在某一时期的工作情况。
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20世纪40年代，（）在《现代中国社会问题》一书中，比较全面地总结了当时国内外社会学家和流派对社会问题的各种观点。
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依照不同的分类标准，总结可有不同的划分。从常用的角度，总结可综合归纳为：工作汇报性质的全面性工作总结、专题业务活动总结、个人工作小结三种。
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综合性总结报告是总结一个机关在一定时期内的实践经验。
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单位（子单位）工程施工总结是建筑工程施工的综合性和专题总结资料，由（）负责编制。
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总结按性质分为全面总结、专题总结、工作总结。
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总结是单位或个人对某一时期的工作或某项任务的完成情况，进行回顾、分析、评价的事务性公文。
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对某项工作或某方面问题进行总的回顾，用以记载工作情况，总结经验教训的总结称为专题总结。
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安全问题“清单式”管理，实行分级管理，分类施策，各级安监部门负责督导落实和监督检查，以（）为单位建立人的安全问题清单档案，实行班次动态排查，每旬一次内部总结，每月一次向分管领导专题汇报。
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专题总结又称单项总结，着重对一定时间范围内的工作情况作比较全面的综合汇报。
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布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果，认为主要表现在（）
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班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。
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于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（）。
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在公安决策中，单项决策是指所处理的问题是某个时点的状态或某个时期总结的结果，它所要求的行动方案只有一个，因而也称为（）
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南朝时期刘勰创作的全面总结了齐梁时代以前的美学成果，细致地探索和论述了语言文学的审美本质及其创造、鉴赏的美学规律的著作是（ ）。
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教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课或一个章节的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是（ ）
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对某一单位在某一时段各方面工作情况的全面总结是综合性总结。（ ）
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总结是单位或个人对过去某一时期、某一阶段未完成工作的分析与研究，并从中得出规律性的认识，用以指导今后工作的事务性文书。
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有人这样评价《孙子兵法》：“孙武的《吴孙子》比较科学地从春秋时期的战争中总结出战争的一般规律，富有丰富的唯物主义的生动的辩证法思想。它是古代一部优秀的兵法，也是一部出色的哲学著作。”他是中国当代著名哲学家（ ）。
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我国第一部医学典籍是 ,成书于战国至秦汉时期,全面总结了秦汉以前的医学成就。
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填空题1、计划的主要特点是 、 、 和 。2、计划主体“三要素”是 、 和 。3、总结的主要特点是 、 。4、计划与总结既有联系，也有区别。 是在计划执行一个时期或完成以后写的，它要检查 的执行情况，又要反过来作为今后修订或制定 的依据。
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揣摩指的是对自身以外的人和事的推测、估量、判断等。揣摩必须以良好的心态为基础，以实践经验总结为依据，以认真分析思考为前提。能够比较全面、客观和准确地推测、判断他人内心情感。是人们认识和处理复杂问题时必需的一种基本功。 下列与揣摩有关的一项是：
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阅读以下教师对《隆中对》一课的总结（节选），按照要求答题。总结：这节课之所以上得比较生动有趣，是因为我准确地抓住了一些兴奋点来设计教案，并在授课的适当时机恰如其分地制造兴奋点。如“激趣导入”部分中的“渔樵”“扁舟”“雪花”等景物和环节，都极大地激活了学生的兴奋点，使学生仿佛置身于古三国时期，目睹诸葛亮笑谈“天下三分”的策略。在“进入角色”的环节中，要想成功扮演好你的角色，就必须认真研读课文，揣摩人
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揣摩指的是对自身以外的人和事的推测、估量、判断等。揣摩必须以良好心态为基础、以实践经验总结为依据、以认真分析思考为前提。能够比较全面、客观和准确地推测、估量、估计、判断他人内心情感，是人们认识和处理复杂问题时必需的一种基本功。
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（)是比较全面地总结一个单位或部门在某一时期的工作情况。
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