一切有接受教育能力的 都应当接受法治宣传教育。 ()
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实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年()。
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根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）
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关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。
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根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（ ）。
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（）是保证每一个国民都有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育。
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关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，即"教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切"。
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制宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民，“六五”普法作为重中之重的教育对象是（）
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在我国，凡是年满（）周岁的儿童，不分性别民族都应当入学接受规定年限的义务教育。
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根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）。
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从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的（）知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
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从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
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从业人员应当接受安全生产教育培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高（），增强事故预防和应急处理能力。
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按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育。
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现行实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）。
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普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年。
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“七五”普法规划明确提出，法治宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民，重点是公务员和青少年。
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监狱应当根据罪犯的犯罪类型，结合罪犯的危险程度、恶性程度、接受能力，对罪犯进行分类，开展分类教育。
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从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握（），增强事故预防和应急处理能力。
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从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故（）能力
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从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高（），增强事故预防和应急处理能力
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