宋朝的指挥，指中央主管官署就某项法令所作的解释。解释刑统的，称“申明刑统”；解释敕的，称“申明敕”。“申明”也具有法律效力。
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全国人大常委会对宪法和法律所作的解释属于（）。
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教育法的非正式解释是指（）对有关法律所作的法理性或学术性解释。
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我国著名民法专家江平教授对"商事人格权"所作的解释属于有权解释。
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在教育法学的解释中，（）是指国家行政机关依法对有关的法律、法规、规章如何具体应用的问题所作的解释。
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行政机关对自己制定的法律所作的解释属于（）。
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行政机关对自己制定的行政法规所作的解释属于（）
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宋朝的申明，指尚书省和中央其它官署对某事所作的指示或决定，对以后同类事件具有约束力，往往与敕、令并行。
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动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和（）。
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许慎的“六书”解释中“比类合谊，以见指挥。”是对（）所作的解说。
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宋朝的看详，是中央主管官署根据过去敕文或其他案卷所作出的决定。
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卫生部对《中华人民共和国食品卫生法》具体应用问题所作的解释，属于哪种法律解释（）
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就解释效力而言，最高人民法院在适用保险法的过程中，对于具体应用法律问题所作的解释属于（）。
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（）是指国家最高行政机关及其主管部门对自己根据宪法和法律所制定的行政法规及部门规章所作的解释。
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立法解释是指（）对刑法规范含义所作的解释。
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会计报表附注是对会计报表的（）等所作的解释。
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求助者对于自身不适应行为所作的直接具体的解释是（）。
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行政机关对自己制定的法规所作的解释属于（）。
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文理解释是指按照立法精神，联系有关情况，对刑法条文从逻辑上所作的解释。
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人民法院对合同所作的解释是（）。
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在我国，全国人大常委会对法律所作的解释，其效力（）。
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工会、妇女联合会对宪法所作的解释属于（）
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最高人民检察工作中如何具体应用法律的问题所作的解释是立法解释。
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宪法解释是指有权解释宪法的特定机关，根据立宪精神，依照法定程序对宪法规范的内容、涵义和界限所宪法解释是指有权解释宪法的特定机关，根据立宪精神，依照法定程序对宪法规范的内容、涵义和界限所作的说明。下列关于宪法解释的说法中正确的有：宪法解释的对象是宪法条文，不成文法国家不存在宪法解释 B．各国确立的宪法解释机关主要有三类，即立法机关解释、普通法院解释和特设机关解释 C．宪法解释应当遵循一定的原