发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个（）的过程。
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儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是（）。
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（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。
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发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、（）过程。
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心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的跳跃过程。
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婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展进程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向（）的方面变化的过程。
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教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指（）。
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心理发育障碍是指儿童的哪一个正常发展过程受阻？（）
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心理发育障碍是指儿童的哪一个正常发展过程受阻（）
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我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指（）岁。
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心理发育障碍是指儿童的哪一个正常发展过程受阻()
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幼儿园的保育工作不仅是对幼儿身体的保护，关心，照顾，营养及锻炼，欢迎是心理过程的发展和培养。
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年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，表现出一些在（）不同的年龄阶段特点。
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儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）
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个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。
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幼儿个体的发展与幼儿群体发展具有一致性，个体的生长发育是有阶段性和连续性的统一过程，这体现了幼儿健康的何种观念？（）
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在发展过程中幼儿期是十分重要的一个发展阶段，该理论将「性」界定为「任何可令人感觉愉快的身体刺激」，并且不只会在青年期后才出现，因此将人类的性心理发展分为「口腔期」、「肛欲期」（或译做「肛门期」）、「性器期」、「潜伏期」和「两性期」五阶段，这是哪一个理论所强调的？
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（）原则是指在教育心理学的研究过程中，所采用的研究手段与方法应能促进被试心理的良性发展，知识所有关于人的心理学研究都应遵从的一个基本伦理道德原则。
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幼儿园的()是指幼儿园内对学前儿童发展产生影响的一切心理因素的总和。
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【选择题】个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续性过程。（）
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认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄阶段不是一成不变的，存在个体差异，每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。皮亚杰的这一思想体现了儿童心理发展的哪些特征（）
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幼儿心理发展敏感期是指（)。
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发展的述续性是指婴幼儿心理发展是一个（）的过程
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（）是指在婴幼儿心理发展的全过程中，每一年（月）龄阶段都有其最一般、最典型的特征，以区别于其他阶段
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心理发展是指个体随着年龄的增长，个体身心连续又稳定的变化。（)
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