对外汉语教学应该要尽量用语言来解释发音原理，让学生理解发音。
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简述用语言来控制儿童行为的优点。
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教学目标叙写时，首先，要注意选用合适的（），然后要明确表述教学后学生应该达到何种效果，最后要注意用词用语（）。这样既可体目标达成的层次性和区分度，也可加强教学的可操作性与教学效果的可测度性。
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不属于对外汉语教学中级阶段教学原则的是（）。
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文学就是用语言来创造形象、典型和性格，用语言来反映现实事件、自然景象和思维过程的。文学语言形成了自身的特殊要求，不属于此要求的是（）
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对外汉语教学的学科理论主要包括（）和教学法两部分。
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主讲教师认为，汉语单字的发音与其所代表的含义在人的心理（情绪）、生理（开口度）上（）。
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在1999年的第二次全国对外汉语教学工作会议召开的前一年，“对外汉语教学”被归入“（）”学科。
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以下哪项是对外汉语教学中的文化教学原则？（）
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对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种（）。
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对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学在（）不同。
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只有（）%的传播史用语言来进行的？
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美国口语传播学者雷蒙德•罗斯认为，只有多少的传播是用语言来传播的？（）
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对外汉语写作教学要达到的终极目标是什么？
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在第二语言学习与教学的过程中，如果学生的学习风格要教师的学习风格不一致，将会给教学工作带来困难甚至产生冲突。作为对外汉语教师教师了解学生的学习风格对语言教学工作具有重大意义。经过分析和研究，阿拉伯国家学生的学习风格特点包括:
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对外汉语教学中，拼音教学比汉字教学重要得多。
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5 当所需要记忆的事情难以用语言来加以把握的时候,语言化反而会有损于记忆,导致记忆的错觉.这是语词的（）效应 1.0 分 当所需要记忆的事情难以用语言来加以把握的时候,语言化反而会有损于记忆,导致记忆的错觉.这是语词的（）效应
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对外汉语语法教学和一般汉语语法教学的不同包括
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利用汉语发音原理的演示描写与说明进行语音教学的教学方法是：
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在对外汉语教学中，要求汉字________教学，可能大大强化'汉语难学'的印象。
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说话是用语言来表达思想的。凡有______发音器官的人都能说话，人通过说话表达意见、沟通思想、______感情、以协调人际关系，______社会交往,______人类文明和进步。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
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美国口语传播学者雷蒙德&8226;罗斯认为，只有多少的传播是用语言来传播的（）
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3、长期以来，我国的对外汉语教学大体上遵循“拼音教学——听说教学——读写教学”的顺利进行，符合汉语汉字的特点。
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对外汉语教学法 名词解释
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对外汉语教学的内容除了汉语言本身外，还包括与汉语紧密相关的（)。
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