下列 体现 心理发展的 差异性 的观点是
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下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）
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发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、（）等，从而构成个体间心理发展的不同。
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个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。
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根据经典精神分析的发展观点，下列心理发展阶段的划分标准中，错误的是（）。
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联系与发展是辨证法的总特征，下列哪些选项体现了联系普遍性的观点（）
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心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来许下一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这种观点体现了（）
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学生心理发展的智力差异主要体现在（）
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心理起源与动作，动作是心理发展的源泉，这是（）观点。
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个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。()
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（）理论观点体现了进化心理学的观点。
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前苏联现代游戏理论的主要代表人物是（）。他的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。
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人的心理在体现共同性的同时，总是表现出差异性。
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前苏联（）的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。
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根据埃里克森心理发展的观点，青春期的发展任务是（）
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心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来许下了一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，促进这个预言的实现，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这种观点体现了（）
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思想政治课程要重视高中生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关注的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。这体现的思想政治课课程的基本理念是（）。
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在认识和实践中，实践是认识的基础，对认识起决定性的作用。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验真理的标准。下列体现实践对认识决定作用的观点有（ ）
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提出最近发展区观点的是下列哪一位心理学家（ ）？
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下列观点不是个体心理发展观点的是 【 】
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8、我们要用全面的、发展的、客观的眼光看待自己，下列体现用全面的观点看待自己的有
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认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄阶段不是一成不变的，存在个体差异，每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。皮亚杰的这一思想体现了儿童心理发展的哪些特征（）
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就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。顺序性不平衡性个别差异性阶段性
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唯物主义在其历史发展中形成三种基本形态，下列观点可以体现它们演进顺序的是（）
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心理起源于动作，动作是心理发展的源泉，这是（）的观点单选
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