高考改革不应取消高考加分制度。
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其实，遏制高考移民和推进异地高考，是可以（）的，而其办法就是深入推进高考制度（），打破分省按计划集中录取制度——如果全国所有考生可在任何地方报名高考，以高考成绩去申请大学，高考不再跟属地捆绑，也就不存在异地高考一说。填入括号最恰当的一项是（）。
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广东省教育厅副厅长做客中国网教育频道谈及备受争议的高考加分政策时。直言“高考加分很公平，取消没有意义”，并指出把高考加分政策一概取消，或许会导致人才培育千人一面，此言论引发了不少网友的热议。以下哪项如果为真，最能削弱广东省教育厅副厅长的观点?
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1977年高考恢复招生；1990年第一次推行标准化考试，使考试更加客观公正；2001年取消对考生婚姻和年龄限制；2003年为避免天气炎热将考试日期提前一个月，使考试更加人性化；2006年实行新课程高考，对考生综合素质要求提高。高考制度改革的30年历程（） ①体现了事物是不断发展的道理②表明实践具有社会历史性 ③说明认识具有无限性和上升性④意味着事物的发展是客观符合主观的过程
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2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》4日发布，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。高考综合改革（）
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在我国的高考制度改革中，最早试行“3+X”科目设置方案的是（）
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1977年高考制度恢复后，高考就一直在改革中前进，到1999年大致经历了（）几个阶段。
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高考改革，是落实素质教育的必要条件。
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我国高考制度在哪个年代改革的？（）
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尚重生认为高考制度改革是落实素质教育的必要条件。
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取消高考特长加分之后，学生不用再考虑发展自己的特长。
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高考改革不应取消高考加分制度。
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取消高考录取批次后，选择学校，要重视学校本身的办学质量和特色。（ ）
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真正还原奥数教育，并非取消加分那般简单。就高考来说，如果对人才的评价、选拔，能针对人本身，而不是靠证书、获奖来“定格”，那么竞赛场上的“高手”，在大学选材时就可能并不受青睐，就可能引导学生更关注个性、兴趣、特长与能力的养成。这段文字主要表达的意思是()。
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高考综合改革的主要变化有（)。
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近年来，各地高考、中考加分收紧，并公开加分考生，接受社会的监督，这显然是一种积极的态度，令人欣慰。这表明，一方面，以往那种()式的做法，已经越来越不适应时代和社会的要求，公开、透明、规范()。依次填入括号内最恰当的一项是：
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《江西省深化考试招生制度改革实施方案》出台,要求2018年全面推进高考综合改革,从2018年秋季入学的()学生开始,实行新的学业水平考试制度和()。
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关于少数民族高考加分，新政策的原则框架提出，边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生，加分幅度不超过20分。（)
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关于少数民族高考加分，新政策的原则框架提出，边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生，加分幅度不超过25分。（)
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江苏省现行高考加分政策有几种（）
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江苏实施高考综合改革后，关于高考成绩构成及计分方式，下列说法正确的是（)。
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高考改革是公众最为关注的问题之一，因为高考改革涉及千家万户，涉及我国最大规模人才选拔，更重要的是涉及社会公平的制度设计和价值追求。因此，无论是高考本身，还是高考改革过程，向着更加公平迈进，都是不二的选择。自 1977 年恢复高考以来，高考制度在我国经济社会发展中起到了非常重要的作用，成为选拔人才的一项重要制度。这项制度的一个价值底色，就是用公平的方式实现对人才的选拔。无论你来自什么样的家庭，来自哪
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高考综合改革的主要内容是（)。A、依据语数外高考成绩
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2014年9月4日，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。《意见》规定的改革目标是：要在 2014 年启动考试招生制度改革试点，在 2017 年全面推进，到2020 年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。当前我国高考改革试点省份是（）
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教育部提出,今年要研究高考改革重大问题,制定发布改革方案,指导各地根据实际 探索本地区高考改革。目前自主招生、高校招生自主权的落实、异地高考、分省命题等都 是社会关注的热点。教育部明确 49 要规范高校自主选拔录取改革,逐步扩大改革试点范围。清理、规范高考加分。开展高职教育入学考试由省份组织试点,完善 “ 知识加技能 ” 的考核 办法,扩大示范高职单招、对口招生规模。指导高中新课程省份探索高考与高中学业水平 考试和学生综合素质评价相结合的评价方式。 【 49 】文中 49 处应该填写的词语是:
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