非文本解读的成果越多，服务地方经济和文化建设的能力就越强
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在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果是（）。
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设备的呼叫处理能力以忙时试呼次数――BHCA来表示，在满足一定服务质量指标的前提下，话务量越大，需要的通信设备就越多。
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港口与航道工程地质勘察必须贯彻国家有关技术经济政策，认真调查研究、精心勘察，密切结合工程实际，提出（）的勘察成果，为港口和航道工程建设的全过程服务。
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满足广大人民群众的精神文化需求，让人民共享文化发展成果，是文化发展的出发点和落脚点.这就要求我们（）①坚持为人民服务、为社会主义服务的方向②坚持指导思想多元化，促进文化多样性③扶持公益性文化事业的发展，保障人民的基本文化权益④把文化建设的经济效益放在第一位，做到经济效益和社会效益的统一
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开展“全能型”供电所建设工作，是提升基层工作效率和服务质量.提高服务农村经济社会发展能力的重要举措。
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使用同一种理论，谁能出成果就要看谁能掌握更多更好的（）。经济学家的发言权就来自于他对（）的敏感和从（）中看出门道的能力。
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知识产权制度是市场经济的产物，服务于市场经济。要加快科技创新成果的产业化就必须（）。
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“花山壁画艺术语言” ，也属于非文本解读的一种。
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石刻所处于的环境，属非文本解读的对象。
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碑刻非文本解读的技巧主要有
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秦汉考古，正是以秦汉时期的政治、经济、科学技术和（）等为对象而展开的，并且已经取得了丰硕的成果，为秦汉社会历史的复原和解读作出了重大的贡献。
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以下属于非文本解读范畴的行为是
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参加保险的经济单位越多，保险基金越雄厚，赔偿损失的能力就越强，每个被保险人所承担的保险费就相应越多。
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因为语言是一种具有工具效用的知识体系，也是人类特有的能力和习惯。因此语言还具有知识储存和解读民族文化的工具性。
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所谓媒介素养是指人们对不同媒介特质与功能的认知能力，对媒介传播信息的解读与批判能力，以及参与媒介、运用媒介及其信息为个人生存发展和社会进步服务的能力。
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康乾盛世，碑刻数量明显增多。若进行非文本解读，最重要的因素应是强大的国力。
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碑刻非文本解读的技巧主要有：
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非文本解读方法的兴起，是社会科学发展的需要，是创新教育发展的需要，更是历史研究深化的需要。
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詹金斯在《文本盗猎者——电视粉丝与参与式文化》一书中解释粉丝行为时，认为其文本创作方式有解读与挪用、打榜及（ ）
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文本解读不应该放弃对文本客观意义的揭示和追寻。
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服务就像往推销人员和客户的情感账户里“存钱”，“存款”越多，客户越信赖。()
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建设服务型政府，要求各级政府在经济发展的基础上，不断扩大公共服务，逐步形成惠及全民、公平公正、水平适度、可持续发展的公共服务体系，切实提高为()的能力和水平，更好地推动科学发展、促进社会和谐，更好地实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
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阅读某教师的教学叙事片段，按照要求答题。为了培养学生非连续性文本阅读能力，我有意识地搜集语料来引导学生开展自主、合作、探究学习。比如，围绕“老龄社会”这一话题节选三则非连续性文本材料，包括《“银发潮”将席卷中国》《老龄化问题影响社会经济发展》《新型居家养老：应对老龄化问题的良策》。然后，我设计三项学习活动：（1）根据材料内容为“人口老龄化”下定义，并概括我国人口老龄化问题的特点和现实影响。
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阅读关于文本解读的研究论文片段，按照要求答题。教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本，获取独特的体验，选择适宜的教学内容，为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时，必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读，也不同于一般读者的欣赏性解读，教学文本解读，是为教学需要进行的解读，应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟，带领学生深入开展
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