说说50―90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有哪些？（）
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90年代幼儿家庭教育指导的形式比较集中。
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20世纪90年代后开始的职业教育层次逐步上移是社会经济对职业教育发展消极推动的结果。
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50-90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有（）。
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俄罗斯联邦成立后于20世纪90年代上半期开展了以“多元化、民主化、人道主义化地发展教育。
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90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。
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（）是90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想。
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我国20世纪50、60年代发展至今教师教育行成了哪几个层次（）
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美国90年代的教育经费管理形式有（）
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60年代初指导家庭教育的形式主要有家庭访问、来园接待、家园联系册等。
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学前教育机构家庭教育指导形式的发展趋势是什么？
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从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）。
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20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以（）媒体的介入为标志。
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简述50―90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点。
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50年代，知道家庭教育的形式不包括（）。
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人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
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学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有哪些？
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比较教育的蓬勃发展时期（20世纪50年代至今）的代表人物包括（）
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（）模式最早是在二十世纪50年代中期由国外医学教育模式发展出来的。
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20拾级而三十年代，美国教育发展的主要指导思想是()。
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50-90年代我国学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有()。
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简述50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点。()
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美国在20世纪50年代颁布的一项直接影响现代教育发展的教育法案是（）
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50年代末，语文课程政治化;60年代重视“双基”，注重培养读写能力;十年动乱时期，在极左思想指导下，否定语文课程;80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向稳步前进;90年代，大力推进语文素质教育;进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进中有所发展，在不断改革中逐步完善。（)
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50年代末，语文课程政治化;60年代重视“双基”（基础知识、基本技能)，注重培养读写能力;十年动乱时期，在极左思想指导下，否定语文课程;80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向前进;90年代，大力推进语文素质教育;进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进中有所发展，在不断改革中逐步完善。（)
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