教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景，增强学员对教学内容的理解，这属于教学磁板（）的特点。
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（）是借助各种静态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法，是一种直观教学方法。
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在驾驶操作教学过程中，为保障教学安全，教练员应提前预测交通风险，及时提示学员，并做好应急准备。
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交通安全意识教育是整个教学过程的主线，教练员应当将其贯穿在驾驶培训的各个环节。
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教练员在准备“优先通行权与礼让”教学项目的教案时，采用教学磁板演示的方法讲授，这属于对（）的准备。
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交通安全意识教育是整个教学过程的主线，教练员应当将其贯穿于驾驶教学的各个环节。
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教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景，体现了教学磁板具有（）的特点。
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教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于（）。
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教练员适宜采用（）组织“道路交通安全法律、法规知识”的理论教学。
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为了提高教学效率和效果，教练员运用教学磁板组织教学前，应该（）。
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教练员在教学过程中应全面培养学员的安全意识，加强道路交通安全知识教育，传授驾驶技能。
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在组织道路交通法律法规教学时，教练员应采用（），规范教学程序。
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教育信息处理是计算机在教育应用中的重要方面。可以将计算机作为研究工具或手段，帮助教育科学研究人员进行教育信息的收集、存储、检索、统计和分析等，以实现教育研究的定量化和科学化；还可以借助计算机检索教育科学研究的新成果和各种有用信息等。
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（）是借助各种静态的教学手段，如挂图、模型、标本、绘画等来提示内容的教学方法。
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教学方法是在教学过程中，教师和学生为了达到教学目标，由教学原则指导，借助教学手段（工具，媒体或设备）而采取的教与学相互作用的（）。
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教练员在运用演示教学法教学时，应（）以保证教学质量。
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教练员要从改善教学设施和设备入手，为社会培养安全的驾驶员，承担起保障道路交通安全的社会重任。
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优良的演示技巧，主要体现在借助客户经理良好的个人形象，运用各种表达技巧，向客户提供营销方案。这里涉及的表达技巧主要包括口头表达能力、书面表达能力、身体语言表达能力三个方面。（）
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教学磁板在教学应用中的特点是（）。
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在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性。
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利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于（）
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呈示是借助各种静态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法，是一种直观教学方法。
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教育信息处理是计算机在教育应用中的重要方面。可以将计算机作为研究工具或手段，帮助教育科学研究人员进行教育信息的收集、存储、检索、统计和分析等，以实现教育研究的定量化和科学化;还可以借助计算机检索教育科学研究的新成果和各种有用信息等。()
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参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。这项权利，可以简称为“获取物质保障的权利”或“获取各种学金资助的权利。”。（)
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案例：教学活动片段一：在春游活动中，教师借助自然环境资源结合教材内容进行色彩教学，引导学生进行自主性学习、探究。学生在和教师的积极交流、互动中获取色彩基础知识。 高原春天的原野上，一片生机盎然，各色花朵竞相开放。教师利用春游的机会结合“家乡的春天”的教学内容，引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系。提出“为什么紫色和黄色放在一起特别鲜艳”，引出了有关色彩本质特征的问题让学生思考、探讨。启发学