按照日本学者田崎人的划分，人的职业价值观有（）种。
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在人的职业活动中，“（）”被绝大多数学者和教育家看作人的一种关键能力或核心能力。
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价值观对人的行为有4种作用，其中（）是指价值观作为个体追求价值行为的动力，推动个体去从事自己认为有价值的事。
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在人的职业能力中，___被绝大多数学者和教育家看做人的一种关键能力或者叫核心能力。
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关于日本人的起源问题，在日本有哪几种说法（）。
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根据每个人的动机、追求、需要和价值观不同，职业锚可以分为（）。
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日本文化所塑造的日本人的价值观都是（）的。
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一位著名学者撰文指出，人文精神就其核心来说，就是世界观、人生观、价值观。一些人精神空虚，就是由于这方面的失落、混乱和迷误而来的。生老病死，顺利和挫折，机会和风险，在这些问题上，如果没有科学通达的态度，就容易被神秘主义的迷信所俘虏。上述材料表明（）①人的各种精神要素受世界观、人生观和价值观的影响②世界观决定着人的生活追求和现实生活中的价值选择③在人的主观世界中世界观、人生观和价值观是等同的④世界观、人生观和价值观处于改造主观世界的核心地位
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美国学者（）的职业兴趣理论认为，人的人格类型、兴趣与职业密切相关。
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第二次世界大战以后，作为战败国的日本按照“联军最高司令部总司令的指令”，废除了军国主义、极端国家主义的教育，而实施美国教育使节团报告所提出的以个人价值和人的尊严为主的教育，此后，在日本广泛盛行的是（）
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人的能力如果按照功能进行划分，可以划分为（）
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下面哪一个不属于田崎仁的职业价值观分类（）
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日本学者佐藤毅认为日本人的自私化问题与电视和“充欲主义”有关，下列表述不准确的是（）
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下列属于日本学者对职业价值观的分类的是（）
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荣格认为生活方式对人的性格影响很大，提出根据人们认为哪一种生活方式最有价值来划分性格类型，共6种。
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在职业发展路线上，人的价值取向可分为哪几种类型：
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下面哪一个不属于田崎仁的职业价值观分类
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人的价值观和职业价值观是会随着时间、阅历等因素改变的。
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格林豪斯的职业生涯理论将人的职业生涯划分为（ ） 。
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霍兰德的人格—职业匹配理论将人的人格类型划分为（）。
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霍兰德将人的职业兴趣类型划分为多种类型，分别是：（）
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日本人首先传入中国茶道，将茶道视为人的行为准则，日本学者把茶道精神归纳为（）四规
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3、在人的职业生涯中，按照年龄和各个阶段的特点，可以划分为职业准备期、职业选择期、职业适应期、职业稳定]期、职业能力衰退期、职业结束期。
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斯普兰格认为，人的价值观有六种类型，分别是：理论型、经济型、审美型、社会型、宗教型、（)型。
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在唐朝，一高丽人在长安打伤日本人的，应当按照什么法律定罪处罚？（)
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