3、在人的职业生涯中，按照年龄和各个阶段的特点，可以划分为职业准备期、职业选择期、职业适应期、职业稳定]期、职业能力衰退期、职业结束期。

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• 在人的职业活动中，“（）”被绝大多数学者和教育家看作人的一种关键能力或核心能力。

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• 人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。

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• 在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为（）。

  A . A.0～3岁 B . B.3～12岁 C . C.12岁～成年 D . D.成年以后 E . E.以上均不正确

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• 职业守则是按照各个职业的特点、性质、地位和和作用，根据自身职业要求制定，需要全体从业人员共同遵循和维护的规范和准则。

  A . 正确 B . 错误

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• 在人的职业能力中，___被绝大多数学者和教育家看做人的一种关键能力或者叫核心能力。

  A . 信息处理能力 B . 批判能力 C . 思维能力 D . 分析能力

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• 婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，这个阶段在人的整个生命周期中被称为（）

  A . 被动发展阶段 B . 主动发展阶段 C . 自主发展阶段 D . 巩固发展阶段 E . 稳定发展阶段

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• 在人的职业生涯发展中，属于典型的职业生涯发展过程的类型是（）。

  A . 稳定型 B . 标准型 C . 不稳定型 D . 复杂试用型

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• 在人的整个生命周期中，3～12岁所处的行为发展阶段是（）

  A . 被动发展阶段 B . 主动发展阶段 C . 自主发展阶段 D . 稳定发展阶段 E . 巩固发展阶段

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• 在人的整个生命周期中，自主发展阶段的人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识，调整自己的行为，这个阶段的年龄一般在（）

  A . A.0～3岁内 B . B.3～12岁内 C . C.12～13岁起延续至成年 D . D.成年后，持续终生 E . E.老年阶段

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• 在广告中，联想的职业差别非常明显，因而联想率的应用不能忽视各个行业、不同文化、年龄的特点。

  A . 正确 B . 错误

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• 让3岁的儿童学高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具备了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（）为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。

  A . 可塑性 B . 差异性 C . 成熟程度 D . 先天性

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• 职业守则是按照各个职业的特点、性质、地位和作用，根据自身职业要求制定，需要全体从业人员共同遵循和维护的规范和准则。

  A . 正确 B . 错误

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• 晶体智力随着年龄的衰老而衰退，而流体智力在人的一生中都在增长。（）

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• 著名的生涯规划大师萨伯认为，一个人的生涯发展要经历五个阶段，各个时期年龄的划分是固定不变的。

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• 7、人的各个年龄阶段都可能出现心理问题

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