阿希遵从实验中的被试所要判断的任务刺激是（）

相似题目

• 为了克服测量电气设备绝缘吸收比可能发生对设备绝缘幼劣的误判断，常采用对吸收比小于（）的被试材料，测量极化指数p的方法来判断其绝缘优劣。

  A . 1 B . 1.2 C . 1.3 D . 1.5

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• 两组不同的被试参加同样单调乏味的实验，其中一组的报酬为1美元，另外一组的报酬为20美元，结果1美元组的被试认为实验相对来说更有趣。该实验现象可以用哪一种理论来解释：（）

  A . 归因理论 B . 认知失调理论 C . 本能论 D . 需要层次论

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• 把不同的被试分配到不同的实验条件或水平，称为（）.

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• 个案法是对某一被试所做的多方面深入详细的研究，常常包括（）等方面。

  A . 别人对他的评价 B . 历史资料 C . 测验结果 D . 作业成绩

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• 通过对被试所做的反应的独创性、流畅性、灵活性进行评价来测查其创造性水平的测验是（）。

  A . 南加利福尼亚大学测验 B . 创造性人格自称量表 C . 托兰斯的《你属于哪一类人》 D . 创造才能“简易测试”量表

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• 测评被试者的组织、计划、分析、判断、决策、分派任务的能力和对工作环境的理解与敏感程度的是评价中心中的（）

  A . 公文处理 B . 管理游戏 C . 小组讨论 D . 角色扮演

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• 心理学家阿希利用线段判断的实验证实了（）是人的一种基本行为倾向

  A . 从众 B . 顺从 C . 服从 D . 依从

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• 实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 恒定刺激法实验中，三类回答的实验易受被试哪些方面的影响（）

  A . 态度 B . 血压 C . 性别 D . 智力

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• 用实验内省的方法分析各种经验是指，研究者操纵刺激（视觉的、听觉的、皮肤觉的等），使之有系统地变化，让被试根据自己的主观判断作出反应（如按键）或报告自己对于某种刺激的感受。这种“内省法”属于现代心理学的哪个流派？（）

  A . 功能主义 B . 行为主义 C . 结构主义 D . 精神分析

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• 默塞在进行解决问题策略的实验中发现，沉思的被试多提出（）

  A . 具体问题 B . 假具体问题 C . 一般问题 D . 假一般问题

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• 变态心理研究中的被试具有（）

  A . 保护自己不受生理心理伤害的权利 B . 保护自己隐私的权利 C . 前AB两项 D . 研究报告中与作者并列署名的权利

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• 实验借助表象鲜明问卷将被试区分为表象鲜明组和非鲜明组，发现表象鲜明组被试和非鲜明组被试在知觉和表象两种条件下的锐敏度都随两点的识记比例增大而提高，但非鲜明组的被试在表象条件下的锐敏度低于知觉条件下的，其曲线的形状是相似的，揭示了表象存在着个体差异。 （1.0分）

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• 实验借助表象鲜明问卷将被试区分为表象鲜明组和非鲜明组，发现表象鲜明组被试和非鲜明组被试在知觉和表象两种条件下的锐敏度都随两点的识记比例增大而提高，但非鲜明组的被试在表象条件下的锐敏度低于知觉条件下的，其曲线的形状是相似的，揭示了表象存在着个体差异。

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• 饥饿或是胃部引起，或是大脑中的血液循环引起，或是全身的神经引起。如果饥饿由胃部引起，那么切断兔子胃部的神经联系就会阻止正常的进食；但进行这样的实验并没有阻止兔子的正常进食。大脑的活动总是开始于神经末梢的被刺激。如果这样，饥饿就不会是大脑中的血液循环引起的。因此，饥饿是由全身的神经引起的。

  这一推理形式属于（）。 <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2550001-2553000/58ebf1efa1a2160b6010e8be1d6224e9.gif' />

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• 该实验设计方案中额外变量E的每个水平上可能的被试数为

  A．4 B．5 C．10 D．15

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• 该实验设计方案中的被试数为

  A．4 B．8 C．12 D．24

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• 1、对于研究中被试所具备的知情同意的描述，下列哪一项描述是不正确的？

  A．清楚地描述研究程序 B．澄清可能影响到被试意愿的任何潜在风险 C．解答被试对该研究的任何疑问 D．为了保证研究效果，在进行任何形式的录像或记录之前，不需要征得被试的知情同意

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• 在一个2x3x2的被试间实验设计中，每名被试需要接受（)种条件的处理。

  A．1 B．6 C．12 D．2

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• 2、一个2x3的混合实验且第一个因素为组间因素，若每组处理下需观测4个数 据，则整个实验需要的被试数是（）

  A．4 B．8 C．12 D．24

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• 1、（2009，T41）由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是（）

  A．习惯误差 B．期望误差 C．练习误差 D．疲劳误差

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• 2、某实验要求被试解决一系列复杂的任务。一部分被试被告知全部问题均能解决；一部分被试被告知只能解决其中的一部分问题；剩下的被试不被告知任何信息。当被试解决这个复杂问题时，研究者进行计时。（1）对此数据进行绘图时，Y轴标注的信息为

  A．对被试所进行的不同处理条件 B．每种条件下的被试数目 C．在解决问题上被试所花费的时间 D．被试所认为任务不能被解决的程度

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• 贾德1908年所做的“水下打靶”实验,是学习迁移研究的经典实验之一，他将被试分成两组,要他们陈练习用标枪投中水下的靶子。实验前，对一组讲授了光学折射原理,另一组靶子置于水下1、2英尺处。结果,讲授过和未讲授过折有被试都必须学会运用标枪,理论的说明不能替代练习。当把水下1、2英尺处的靶子移到水下4英尺处时,两组的差异就明显地表现出来:未讲授折射原理一组的被试不能运用水下1、2英尺处的投掷经验以人改进

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