只要制定了相关规章制度、培养师生的课前准备的能力与习惯就达到了有效的课前准备。( )
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翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。
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训练准备是指将受训者带到预定训练场所后进行的课前准备。
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学校应有计划地对师生进行培训、教育,使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步,是有效教学实施的重要基础,没有有效的课前准备就没有有效教学,使他们在思想上重视课前准备。()
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牙防小分队准备在某小学开展口腔预防保健工作,制定了口腔保健工作计划。在培养学生良好的口腔卫生习惯方面,最主要的是()。
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“一千个读者就有一千个哈姆雷特”“仁者见仁,智者见智”,说的是在教学设计中应当有一定的课前预设。某教师在课前预设时准备充分,但在课堂教学中过多地将学生朝自己预设的方向引导,影响了后续的课堂教学。这说明此教师在课前预设时没有遵守( )。
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许多监管措施,如资本金、保证金、各种准备金、最低偿付能力、承保限额、法定再保险等方面的规定、财务报告与检查制度等,都是为了实现()而制定的。
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学习《十二五科技专项经费审计讲解》课程的课前准备不包括()。
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只要制定了相关规章制度、培养师生的课前准备的能力与习惯就达到了有效的课前准备。
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翻转课堂的课前学习是孤立的,学生各学各的,没有社交和互动。
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备课是教师的课前准备。备课内容包括()
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一个好的项目团队只要做到有魅力吸引人才、有能力培养人才就足够了。
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制定游戏计划过程中,将美工区的教育目标确定为“培养幼儿美感和动手操作能力”,这违背了()
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张老师课前宣布:“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验”,随后学生们精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩序井然,这种情况下形成的纪律属于( )。
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充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设,同时也有助于课堂教学的艺术生成。()
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社会实践安全预案的制定一般包括:实践基本情况、安全准备工作、安全教育工作、安全相关制度、对突发事件的预估及应急措施。( )
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翻转课堂的教学形式由传统的教学流程“教师课堂讲解+学生课后作业”翻转成“学生课前学习+师生课堂探究”,在这一颠覆性教学模式下,教师和学生的角色也随之发生了相应的转换,教师由“讲台上的主导者”成为“学习的指导者”,学生由“被动学习者”转变成“主动学习者”。
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在信息化环境中,课前学生学习教学视频等学习资源,课堂上师生开展作业答疑,协作探究和互动交流等在信息化环境中,课前学生学习教学视频等学习资源,课堂上师生开展作业答疑,协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是()
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应急控制包括:紧急情况分析、()、现场处置方案的制定、应急物资的准备;通过应急演练、培训等措施,确认和提高相关人员的应急能力,以防止和减少安全不良后果
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在教师策划、组织和指导下,学生通过亲身的实践活动,获取知识、训练技能和培养能力的课型是()
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你愿意花时间去完成阅读课的课前阅读吗?
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老师布置的课前预习作业你能完成吗?
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14、观看布鲁姆立体模型介绍《教学目标与设计形式的匹配》,了解什么样的教学目标匹配怎样的课前任务。
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阅读《木兰诗》的教学实录生:老师给我们表演一下吧!教师课前并无相关准备,一时显得比较尴尬,学生们开始窃窃私语起来。但这位教师并没有拒绝,而是迅速调整状态,接着便进入角色,用吃惊的神态表演:“啊,你是女人……”表演完后,学生给予了老师热烈的掌声对上述教学实录的评价,不正确的是()
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教师节到了,八年级有几位同学准备给课上得特别好的王老师买礼物,以表达感谢和尊敬。但王老师发现后马上制止了他们的行动,并说教好书是我的职责,只要你们好好学习,对老师文明礼貌就是对老师最好的感谢。对此事,正确的评价是:①体现了师生之间彼此尊重,相互关心 ②给老师送礼更能激发老师的工作热情③恰当地表达了他们对老师的尊重 ④说明他们的师生交往状态良好()