下列各项表述，（）不表现幼儿语音意识的产生。

相似题目

• 幼儿期自我意识的发展主要表现在（）。

  A . 自我体验 B . 自我控制 C . 自我转化 D . 自我评价

  查看最佳答案

• 下列关于各项管理职能独有表现形式的表述哪项是错误的（）

  A . 决策职能通过方案的产生和选择表现出来 B . 组织职能通过组织结构的设计和人员的配备表现出来 C . 创新职能通过组织的创新氛围和成员的创新意识表现出来 D . 控制职能通过偏差的识别和纠正表想出来

  查看最佳答案

• 下列对语音段落和语法结构关系的表述不正确的一项是（）。

  A . A、四字音节的语法结构关系和语音停顿是完全一致的，没有例外。 B . B、一般的句子中，存在着语法结构关系和语音顿歇不一致的地方。 C . C、句子不可能完全是两字一顿，也存在着一字一顿，三字一顿乃至更多音节一顿的情况。 D . D、句子中每一个“顿歇”，每一个节拍的时值大体相当，只是音节松紧的程度不一样。

  查看最佳答案

• 下列各项表述，（）不能表现幼儿语音意识的产生。

  A . 对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱 B . 能比较稳定性地、正确地叫爸爸 C . 评价他人的发音，追求自己发音准确 D . 意识到同音字有不同意义

  查看最佳答案

• 从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 下列各项属于意识能动性具体表现的有（）

  A . 意识活动具有目的性和计划性 B . 意识活动能反映事物的本质和规律 C . 意识活动对人体生理活动有调节和影响作用 D . 意识活动具有通过实践改变世界的作用 E . 意识活动能够改变社会运动的规律

  查看最佳答案

• 下列各项属于社会意识相对独立性表现的有（）

  A、社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性 B、社会意识有根本不同于社会存在的独立的历史 C、社会意识与社会经济发展水平的不完全平衡性 D、社会意识各种形式之间的相互作用.相互影响

  查看最佳答案

• 下列各项属于社会意识相对独立性表现的有（）。

  A . 社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性 B . 社会意识的发展具有历史继承性 C . 社会意识与社会经济发展水平的不平衡性 D . 社会意识各种形式之间相互作用，相互影响

  查看最佳答案

• 幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是（）。

  A . 抬头-翻身-坐-爬-站-走 B . 抬头-坐-翻身-爬--走 C . 翻身-抬头-爬-坐-站-走 D . 抬头-翻身-爬-坐-站-走

  查看最佳答案

• 前幼儿期儿童自我意识的发展表现为 （ ）

  查看最佳答案

• 下列各项属于意识能动性具体表现的有

  查看最佳答案

• 下列各项属于意识能动性具体表现的有（多选）

  查看最佳答案

• 下列各项属于意识的反作用或能动性表现的有( )

  查看最佳答案

• 下列各项属于社会意识相对独立性表现的是

  查看最佳答案

• 幼儿期自我意识的发展主要表现三个方面,其中不包括（）

  A、自我认识 B、自我评价 C、自我体验 D、自我控制

  查看最佳答案

• 7、1、下列各项属于社会意识相对独立性表现的有（）

  A．社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性 B．社会意识的发展具有历史继承性 C．社会意识与社会经济发展水平的不平衡性 D．社会意识的各种形式之间的相互作用、相互影响

  查看最佳答案

• 尽管婴幼儿年龄较小，机体各项功能都较弱，更容易产生疲劳，但是却不容易进入抑制状态（）

  此题为判断题(对，错)。

  查看最佳答案

• 下列各项属于社会意识相对独立性表现的有社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性B．社会意识下列各项属于社会意识相对独立性表现的有社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性 B．社会意识与经济发展水平的不平衡性 C．社会意识各种形式之间相互影响 D．社会意识的发展具有历史继承性

  A．社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性 B．社会意识与经济发展水平的不平衡性 C．社会意识各种形式之间相互影响 D．社会意识的发展具有历史继承性

  查看最佳答案

• 幼儿语音的发展主要表现在()等方面。

  A．语音 B．词汇 C．语法 D．口语

  查看最佳答案

• 幼儿自我意识表现为（)。

  A．自我认识 B．自我情感体验 C．自我调控 D．自我感知

  查看最佳答案

• 请根据下列材料设计一个小班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步，幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活，学习集体生活的规则。在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组，比如：小男孩儿一队，小女孩儿一队；女孩儿先进，男孩儿后进等。同时在集体生活中，男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同，从而产生好奇与疑问，萌发性别意识。观察发现，有很多小班幼儿还不知道

  查看最佳答案