康德把崇高分为两种（)。

相似题目

• 康德是从哪两个方面讨论“崇高”的“无形式”特性（）

  A . “数学的崇高” B . “力学的崇高” C . “体积的崇高” D . “精神的崇高”

  查看最佳答案

• 康德把人类理性分为（）和（）。

  A . 理论理性和感觉经验 B . 理论理性和实际理性 C . 实际理性和感觉经验 D . 实际理性和直觉

  查看最佳答案

• 康德时代把传统形而上学分为（）部分。

  A . 1.0 B . 2.0 C . 3.0 D . 4.0

  查看最佳答案

• 康德把认识能力区分为几个环节？（）

  A . 一 B . 二 C . 三 D . 四

  查看最佳答案

• 康德的《（）》奠定了他在美学史的崇高地位，康德把自己的哲学分为（）（研究真）、（）（研究善）和美学（研究美）三个部分，真与善的对立也就是必然与自由的对立，而美则是沟通这种对立的桥梁；

  查看最佳答案

• 康德认为，崇高的事物往往是巨大的，巨大表现在（）

  A . 数学的崇高 B . 力学的崇高 C . 数学的崇高和力学的崇高 D . 艺术的崇高

  查看最佳答案

• 在契约的分类方面，黑格尔继承了康德的分类方法，其中他又把交换契约分为（）。

  A . 互易 B . 租赁 C . 雇佣契约 D . 赠予 E . 借用

  查看最佳答案

• 康德与黑格尔的崇高观之间的关系是（）

  A . A．康德受到过黑格尔的影响 B . B．黑格尔受到过康德的影响 C . C．康德与黑格尔互相影响 D . D．黑格尔与康德之间互不相干

  查看最佳答案

• 在康德的那里所发现的一个传统理论是，可以把适用于个人的原则分为两个部分：（）和（）。

  A . 基本职责；非基本职责 B . 完善职责；非完善职责 C . 本质职责；非本质职责

  查看最佳答案

• 人们通常以哪个时期为界，把康德的学术研究分为两个时期（）？

  A . A、1724年 B . B、1760年 C . C、1770年 D . D、1804年

  查看最佳答案

• 康德把法律的义务分为（）

  A . 内在的义务 B . 外在的义务 C . 道德的义务 D . 法定的义务 E . 联合的义务

  查看最佳答案

• 康德把崇高分为（）。

  A . A数学的崇高 B . B力学的崇高 C . C体积大 D . D威力大 E . E逻辑的崇高

  查看最佳答案

• 康德把人的精神分为三个方面，下列不属于的是（）。

  A . 知 B . 情 C . 意 D . 思

  查看最佳答案

• 康德论崇高的一个基本观点是（）。

  A . 崇高具有进步力量 B . 崇高具有观念的力量 C . 崇高是伟大心灵的回声 D . 崇高一般都是庞然大物

  查看最佳答案

• 关于语言艺术，康德认为可分为雄辩术和诗的艺术两种。

  查看最佳答案

• 席勒将崇高分为哪两种？

  查看最佳答案

• 康德把认识能力区分为几个环节？

  查看最佳答案

• 康德把人的精神分为三个方面，下列属于这三个方面的是（）。

  查看最佳答案

• 康德把人类认识能力分为哪三块?()

  查看最佳答案

• 康德认为崇高分为（）

  查看最佳答案

• 德国古典哲学家康德把人的认识活动分为[ ]三个阶段。

  查看最佳答案

• 对于崇高，康德曾经在以下哪几种著作中做过研究（)。

  A.对于美好和崇高感情的观察 B.纯粹理性批判 C.实践理性批判 D.判断力批判 此题为多项选择题。

  查看最佳答案

• 2、康德和黑格尔的崇高观之间的关系是

  A．康德收到过黑格尔的影响 B．黑格尔收到过康德的影响 C．康德和黑格尔互相影响 D．康德和黑格尔互不影响

  查看最佳答案