意识形态能力除了意识形态鉴别力、学习力、思考力、创新力，还包括（）
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课程改革的的基本理念是（） ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担
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课程改革的基本理念是（） ①以学生发展为拳 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力的培养为重点 ④减轻学生学习负担
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新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生（）。 ①具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识 ②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感 ③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 ④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质
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“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法、初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表述的课程目标是（ ）。
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专业技术人员加强学习，提高素质，不断增强创新意识，必须意识到（）
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创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（）能力。
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（）可以说是创新意识、创新能力的基础。
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创新意识是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态，是人们从事创造活动的（），是创新思维和创造能力的前提。
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医学文献信息检索旨在培养学生的信息意识、信息能力和（），掌握文献信息检索的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生的检索、筛选、分析、评价、管理和综合利用文献信息的能力，创新能力和终身学习能力。
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观念创新服务力，必须强化“四个意识”，这“四个意识”是指（）
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从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容主要包括：信息技术教育，研究性学习，社会服务与社会实践以及劳动与技术教育，强调学生通过（），增强探究和创新意识，学习（）方法，发展（）知识的能力。
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观念创新服务力，必须要强化的创新意识包括（）
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创新能力包括创新意识、创新思维和创新技能等三部分，其中，核心是创新意识。
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企业领导人在思考过程中要注意运用创新意识。（）
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信息素养要求要有信息意识,能有效地利用( ),能对信息进行批判性的思考,并将有用信息融合成自己的知识体系,能主动鉴别各类信息,获取所需信息并能评价和分析,具有开发和传播信息的能力等。
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在一个复杂多变的世界里，我们不仅要努力工作，还要学习更灵捷地T作。更清楚、更快捷和更有创造性的能力是重要的，然而，许多人并没有意识到我们思考的局限性。问题在于，我们的思维定式束缚了我们思想中最灵捷的部分。本书诠释了思维创新的技巧，提出了一系列思考的丁具和技术，提高思考的质量和水平，并运用日常生活和工作中的例子加以强调。本书对改进管理思维、重构心智模式具有重大的推动作用。更重要的是，提升你的思维质量将提高你的工作和生活质量。这段文字的主要目的是()。
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从众型思维枷锁：指在认知判断、解决问题时，附和多数，人云亦云，缺乏独立思考，无主见，无创新意识的一种不良思维定势。
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在一个复杂多变的世界里；我们不仅要努力工作，还要学习更灵捷地工作。更清楚、更快捷和更有创造性的能力是重要的，然而，许多人并没有意识到我们思考的局限性。问题在于，我们的思维定式束缚了我们思想中最灵捷的部分。本书诠释了思维创新的技巧，提出了一系列思考的工具和技术，提高思考的质量和水平，并运用日常生活和工作中的例子加、以强调。本书对改进管理思维、重构心智模式具有重大的推动作用。更重要的是，提升你的思维质量将提高你酶工作和生活质量。
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班级授课制过于强调书本知识的学习，容易造成理论和实践实践的脱节，不利于学生创新意识和实践能力的锻炼提高（）
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昫爸的方法能够培养孩子成长的两大基石（和谐的亲子关系和优秀的学习习惯）和四大基础能力（思考力、专注力、学习耐久力、时间管理力）（）
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在《用好法律，维护权利》一节法治课中，老师应当通过课堂教学帮助学生()。①感受法律对公民的保护，初步树立用好法律、维护权利的意识②能够清楚公民享有法律规定的基本权利，当公民权利受到侵害时，能够采用合理合法的方式进行维权③锻炼学生独立思考、合作学习的能力和解决问题的能力
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教学目标设计是教学设计的核心环节。某教师关于《数列的概念与简单表示法（一）》设计的三维教学目标如下： 知识与技能：了解数列的定义，理解数列的分类，掌握数列的一种表示方法通项公式。过程与方法：培养学生观察、发现、探索事物内在规律的能力和逻辑推导能力，增强学生的应用意识．培养学生创造性思考的品质和勇于创新的个性意志，体验和感受数学美。 情感态度和价值观：激发学习兴趣，渗透辩证唯物主义观点。 请完成下列
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