根据本课程,人民群众是社会发展的主体,提高主体的推进扶贫是共享发展成果的前提。()
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人民群众是历史的创造者,是中国特色社会主义事业的主体力量,全心全意为人民服务是党的根本宗旨。
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坚持发展依靠人民,就要尊重人民群众的主体地位和首创精神。
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校本课程,就是以学校为课程编制主体,自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性,促进学生的个性成长;提升教师的课程意识,促进教师的专业发展;实现学校的课程创新,促进学校特色的形成。
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《社会信用体系建设规划纲要(2014—2020年)》强调,要完善奖惩制度,全方位提高失信成本,让守信者处处受益、失信者寸步难行。我国加快建设社会信用体系的哲学依据是()。 ①思维决定存在,守信创造卓越人生 ②上层建筑一定要适合经济基础状况 ③人民群众是社会历史的主体 ④价值观影响人们的行为选择
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科学实验是人类社会最基本的实践,人民群众是社会实践的主体。
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依法治国的主体是人民群众,客体是国家事务、经济文化事业和社会事务。
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党的群众路线,就是在坚持人民群众主体地位的前提下,开展深入细致的群众工作,充分发挥人民群众的(),通过问政于民、问需于民、问计于民,充分调动人民群众的积极性、主动性和创造性,从而实现创新社会管理,进而达到和谐社会的目的。
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随着工业化、城镇化进程加快,人民群众日益增长的消防安全需求与消防力量严重不足的矛盾日益凸显,为落实科学发展观、推进社会主义和谐社会建设的战略部署,提高全社会防控火灾能力和公共消防安全水平,我们应大力加强多种形式消防队伍建设。多种形式消防队伍建设应以()为主体,其他能全面覆盖城乡的多种形式消防队伍为基础的中国特色的消防力量体系。(单选)
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爱国卫生运动致力于普及卫生知识、改造环境、改造社会卫生状况,提高健康水平,反映人民群众的共同愿望,维护人民群众的健康利益。()是爱国卫生运动的主体。
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根据《安徽省人民政府办公厅关于深化改革推进出租汽车行业健康发展的实施意见》的规定,新增网络预约出租汽车经营权全部实行无偿使用,并不得变更经营主体。
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《全国主体功能区规划》的基本原则是推进形成主体功能区,要坚持(),提高全体人民的生活质量、增强可持续发展能力。
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政府、市场、社会组织、人民群众在不同领域发挥治理的主体作用,这种主体性的发挥是()。
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在社会历史发展过程中,人民群众起着决定性的作用。人民群众是历史的主体,是历史的创造者。这是因为人民群众是
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强国挑战答题答案:2019年10月31日,十九届四中全会通过的《中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出,坚持立党为公、执政为民,保持党同人民群众的血肉联系,把____、____、____、____贯穿党治国理政全部工作之中,巩固党执政的阶级基础,厚植党执政的群众基础,通过完善制度保证人民在国家治理中的主体地位,着力防范脱离群众的危险。
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人民群众、社会主体,依靠宪法和法律规定按照法定的渠道来行使自己的()。
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从根本上说,发展的不竭力量蕴藏在人民群众之中,创新的主体也是人民大众。这体现的哲学道理是()
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根据本课程,人民群众是社会发展的主体,提高主体的()是共享发展成果的前提。
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唯物史观第一次科学地解决了历史创造者的问题,认为人民群众是推动社会历史发展的起着决定性作用的主体力量。对“人民群众”理解错误的是()
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根据《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》,党组(党委)应当坚持()与()同谋划、同部署、同推进、同与考核,加强对本单位(本系统)党各项工作的领导
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根据本课程,人民群众是社会发展的主体,提高主体的公共服务均等化是共享发展成果的前提。()
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尊重人民主体地位,尊重群众首创精神,紧紧依靠人民推进协商民主,()吸纳人民参与协商民主
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根据本课程,人民群众是社会发展的主体,提高主体的共建能力是共享发展成果的前提。()
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根据《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》,党组(党委)应当坚持党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核,加强对本单位(本系统)全面从严治党各项工作的领导。在本单位(本系统)发挥()的领导作用,推动党的主张和重大决策转化为法律法规、政策政令和社会共识,确保党的理论和路线方针政策在本单位(本系统)贯彻落实。()
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