中小学生世界观、人生观形成和发展呈现出()。
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()是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。家庭潜移默化的影响会使个体形成一整套的世界观、人生观和价值观。
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理想是人们在实践中形成的具有()的对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
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当代大学生要着眼于自身的全面发展,加强()的学习,树立正确的世界观、人生观和价值观。
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想是人们在实践中形成的,注定会实现的,对未来社会和自身发展的向往与追求,使人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
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从对世界观、人生观形成与发展的影响来看,个体思维发展过程中思维对象的社会性、分化性和思维形式的策略性、辩证性这些特点中尤以思维的分化性和思维形式的策略性最为重要。
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学校环境影响学生世界观、人生观及价值观形成的主要因素有()。
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世界电网在需求增长和技术进步的推动下呈现出()的发展规律。
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中小学生世界观、人生观及价值观的形成会受到()等心理条件的制约。
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20世纪80年代以来,世界范围的分工和专业化的发展主要呈现出()的特征
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企业的员工价值取向和人生追求呈现出多样化的状态,必须采用严密的管理制度才能形成企业的凝聚力。
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从大学(),是大学生活全面发展和深化的时期,也是大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期。
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本科教育是学生 、 、 的成型期,需要教育引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。( )
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理想是人们在实践中形成的具有()对未来社会和自身发展目标的追求和向往,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
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人们在实践中形成的、有实现可能的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现是指( )。
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人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求,集中体现人们的世界观、人生观和价值观的精神现象是:(2.0分)
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( )是学生思想观念、价值取向、精神风貌的成型期,需要教育引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
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理想是人们在实践中形成的、有( )的、对未来社会和自身发展的向往和追求,是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
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《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》前言规定,为适应初中学生的成长需要,思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容,旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。()
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德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观,使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念,形成正确的思想方法和强烈的——教育。
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理想是人们在实践中形成的、有的、对未来社会和自身发展的向往和追求,是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现
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大学生正处在人生的黄金时期,呈现出风华正茂的光彩,希望以成人的姿态参加社会活动,希望得到尊重和信赖;同时又存在自卑与退缩倾向,容易被挫折击倒。这反应了大学生心理活动的()特点。
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【单选题】理想是人们在实践中形成的、有()的、对未来社会和自身发展目标的向往和追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
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理想是人们在实践中形成的、有()的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现
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学生“三观”(世界观、人生观、价值观)的形成主要依靠()。
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