教学设计中可以选择的常见教学方法主要有（）、演示法、练习法、讨论法、实验法、游戏法和角色扮演法等。

相似题目

• 课堂培训的主要方法有（）、案例法、演示法、头脑风暴法、研讨等．

  A . 启发式 B . 注入式 C . 互动式 D . 讲授

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• 在设计等待图标属性时，选择（）参数项可以在演示窗口中显示一个倒计时的小闹钟。

  A . 显示按钮 B . 显示倒计时 C . 按任意键 D . 单击鼠标

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• 在理科课堂教学中，为了使学生对教学内容获得直观的感性认识，有时也采用演示实验的方法。从内容范围上看，可以演示（），也可只演示实验的开始或实验的结果，即演示实验的片断。

  A . 实验的全过程 B . 实验的中间过程 C . 实验的流程图 D . 实验某一局部

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• 组织灭火救援业务训练的方法主要有讲授法、演示法、示教作业、示范作业四种形式。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程标准中明确地规定了课程目标和具体目标，这些目标是决定是否采用多媒体教学演示辅助教学的重要依据，同时也为多媒体教学演示文稿的设计提供了参考。谈谈在教学中选择合适的媒体的方法和作用。

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• 课堂培训的主要方法有讲授（）、演示法、头脑风暴法、研讨等．

  A . 启发式 B . 注入式 C . 互动式 D . 案例法

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• 美术教学中教师运用演示法时有哪些基本要求？

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• 直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 中学数学传统的教学方法有讲解法，谈话法，练习法，讲练结合法，教具演示法。

  A . 正确 B . 错误

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• 我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法和演示法等。

  A . 正确 B . 错误

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• 课堂培训的主要方法有讲授、案例法、演示法、（）、研讨等．

  A . 启发式 B . 注入式 C . 互动式 D . 头脑风暴法

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• 组织灭火救援业务训练的组训方法主要有讲授法、演示法、示教作业、示范作业四种形式。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园教育活动的方法中，示范法、演示法、电化教学法属于（ ）类的方法。

  A . 活动类 B . 直观类 C . 评价类 D . 口语类

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• 中学常用的6种教学方法是教授法；谈话法；讨论法；演示法；练习法；实验法。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师需要使用一些集成工具来设计课件，并制作出图形并茂的教学演示课件。下列选项中可以制作演示课件的工具为（）。

  A . A、FrontPage B . B、Dream Weaver C . C、Authorware D . D、Flash E . E、MS Office

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• 以直观感知为主的教学方法主要包括演示法、欣赏法和参观法。

  A . 正确 B . 错误

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• 音乐课堂教学中常见的导入法有哪些

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• 在教学过程中，选择运用什么样的教学方法往往是决定一堂课教学质量好坏的关键因素之一，常见的教学方法有哪些？

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• 中学教学常用的教学方法有八个，它们是讲授法、_______、读书指导法、演示法、参观法、实验法、实习作业法和练习法。

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• 生动直观、联系实际的课堂教学导入方法有演示导入法、实例导入法和（)。

  A、幽默化解法 B、类比导入法 C、引趣导入法 D、移花接木法

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• 选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。

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• 教师采用演示法进行教学，体现了教学的

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• 按照教学方法的外部形态，可以把教学方法分为多种类型，其中，以实际训练为主的方法包括演示法、参观法等（）

  是 否

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• 1、选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。

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