《高老头》中对大学生拉丝蒂涅进行“社会教育”的“老师”有（)。

相似题目

• 研究者通过对大学生进行调查来研究大学生群体的生活状况，这一研究中的分析单位属于（）。

  A . 个人 B . 群体 C . 组织 D . 社区

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• 幼儿园老师每天选择不同的幼儿做值日生，属于社会教育中（ ）的教育方法。

  A . 行为练习 B . 语言传递 C . 直接知觉 D . 行为评价

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• 《高老头》中的（）和（）是拉斯蒂涅人生道路上的两位指路人。

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• 班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。

  A . 政治课和其他各科教学 B . 课外活动与校外活动 C . 劳动 D . 班主任工作

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• 下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）

  A . 提供职业信息 B . 帮助大学生进行职业评价 C . 开展择业咨询 D . 帮助大学生选择工作

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• 如何对大学生进行理想信念教育？。

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• （）是《高老头》中拉斯蒂涅在巴黎遇到的“人生导师”。

  A . 高老头和伏脱冷 B . 鲍赛昂夫人和高老头 C . 伏盖太太和伏脱冷 D . 鲍赛昂夫人和伏脱冷

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• 对大学生思想品德进行情境熏陶的教育中，情境可以分为（）。

  A . 社会情境 B . 学校情境 C . 家庭情境 D . 自然情境

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• 对大学生进行安全教育的目的包括（）。

  A . A.提高大学生的法律意识 B . B.提高大学生安全防范意识 C . C.增强大学生的自我防范能力 D . D.使大学生掌握必要的安全知识 E . E.使大学掌握必要的防范技能

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• 《高老头》最后写拉斯蒂涅所说的这样一句话：“现在咱们俩来拼一拼吧！”意思是指（）。

  A . A、要和整个上流社会对抗 B . B、要和金钱罪恶对抗 C . C、要和高老头的两个女儿、女婿斗争 D . D、要成为上流社会的强者

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• 在《高老头》中给拉斯蒂涅上了“人生三课”的人物是（）

  A . A、雷斯多伯爵 B . B、纽沁根 C . C、鲍赛昂夫人 D . D、高里奥先生 E . E、伏脱冷

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• 如何对大学生进行爱国主义教育？

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• 5.《高老头》中给拉斯蒂涅上演“人生三课”的有（2.0分）

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• 诈骗分子通常会通过以下哪些手段对大学生进行诈骗?

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• 职业信息的数量和质量对大学生进行职业决策毫无意义。

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• 国防教育是对大学生进行以( )为核心的国防观念的教育。

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• 大学生安全教育主要指的是组织教师对大学生进行以下哪些方面的教育活动?

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• 高老头的死对拉斯蒂涅野心家性格的形成意义重大。

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• 在《高老头》中，对拉斯蒂涅走上野心家道路起过重要作用，对他进行了社会化教育的人生导师包括（）。

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• 思想政治教育工作能够帮助大学生更好的成才，高校必须对大学生进行世界观、人生观和价值观教育。下列内容中，正确的世界观、人生观和价值观教育的核心是（）

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• 法国大作家巴尔扎克在《高老头》中塑造的由贵族子弟蜕变为资产阶级野心家的典型人物是（）。 A. 高利奥 B. 鲍赛昂 C. 伏脱冷 D. 拉斯蒂涅

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• 传销可能会对大学生造成哪些危害（)。①荒废了学业②伤害与父母、亲戚之间的亲情③破坏和同学、老师关系④导致仇视社会和他人，走上歧途

  A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④

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• 老师上一节古诗赏析课，在进行诗意解释时，老师请学生一一解释并加入探讨，学生提出不同看法，老师激发学生讨论，并对学生的理解进行概括。这个教学片断体现了新课程教学中()。

  A．教师教学的权威性 B．师生交往的双向性 C．学生学习的接受性 D．课堂教学的固定性

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• 试析《高老头》中拉斯蒂涅形象的意义

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