多选题2的解答上传位置，请用贴图方式上传你写的详细解题步骤

你写的一个返回数组名为al的方法。 您需要确保线程安全的方式执行对数组列表的更改。 您应该使用哪个代码段？（）

批量付款功能用于客户一次性进行多笔转账。制作单据有两种方式：脱机批量制单上传以及从以前保存过的成功交易单据中选择上传。

企业网银（）功能用于客户一次性进行多笔转账。制作单据有两种方式：脱机批量制单上传以及从以前保存过的成功交易单据中选择上传。

8、8.在RAVV AR中创作自己的AR作品时，3D模型的上传需要先将贴图和模型文件压缩成rar之后才能上传。

请用颜体楷书写以下汉字“文、武、书（写繁体）、秋、收、即、森、高、塔、心”，要求布局合理，结构尽量到位。并将拍照清晰的一份上传，作为成绩评定。

试证明：在一棵二叉树中，度为0的结点数总是比度为2的结点数多一个。（证明的详细过程请用签字笔写在纸上，然后拍照上传）。

请确认你是张海燕老师班级的学生，（如果不是，请退出此作业任务。）请将第1题计算解答抄题作答在答题纸上，左上角写清班级学号和姓名，清晰拍照，上传至本题。请将本人与试题答题纸同框图片上传至本题作为答案的第一张图片。注意：请以图片形式上传，不要选择附件形式上传。

20分/题，总分100分。提交答案应该是一个word文件，可以拍照上传照片，但为了便于批改，相片请插入到统一一个Word内。（请不要只上传多个图片的压缩包或直接贴图，谢谢配合，否则工作量太大）

请用中、韩文对照的形式写出自己的电话号码并拍照上传。

请上传第 27，28 页，注意页面方向，用图片方式上传，不要用附件。改选择题第（2）至第（11）题，也可直接打答案。注意不包含选择第一题。

如投保时“清单形式”选择“档案清单”，需将档案清单以文件方式上传并在系统中记录，并在（）天内完成被保险人详细信息的录入或导入

请确认你是侯玲老师班级的学生，（如果不是，请退出此作业任务。）请将第1题计算解答抄题作答在答题纸上，左上角写清班级学号和姓名，清晰拍照，上传至本题。请将本人与试题答题纸同框图片上传至本题作为答案的第一张图片。注意：请以图片形式上传，不要选择附件形式上传。

请确认你是李福祥老师班级的学生，（如果不是，请退出此作业任务。）请将第1题计算解答抄题作答在答题纸上，左上角写清班级学号和姓名，清晰拍照，上传至本题。请将本人与试题答题纸同框图片上传至本题作为答案的第一张图片。注意：请以图片形式上传，不要选择附件形式上传。

点击解灰按钮对（）进行解灰。仅可解灰已上传平台的（）及（）前发生未上传平台的灰锁交易

速卖通平台的产品详细描述可使用自带功能插入表格和图片,可最多上传（）张图片

1、用思维导图呈现一次演讲的提纲 进行时间5分钟的演讲 思维导图可采用手绘或软件绘图的方式 除上传思维导图清晰图片（jpg）以外，需要附上演讲文稿或录音 绘图要求： 1） 用A4白纸，横向绘制； 2）如手绘，请用水彩笔（请勿用彩铅）绘制图形和线条，用黑色水性笔书写文字； 3）文字请用比平时书写稍大一号的正楷字体书写，切忌潦草或过小； 4）完成绘制后，请用CamScanner APP扫描清晰图片上传，并附上演讲文稿或录音； 5）请尽量直接在编辑窗口上传图片，不要用附件的形式。

请各位同学选择一个教学设计方案（建议是自己已经授课或自己写的）以附件的形式上传提交作业。 请用“姓名-学号”的方式为文件命名。 建议上传PDF格式。 评价指标如下： 《智慧课堂教学设计》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启

高一 数学 解关于X的不等式 请详细解答,谢谢! (18 11:7:24) 解关于X的不等式 (1).X2+2X+1-a2＜0 (2).X2+aX-1＞0 (3).X2+X-a＜0

答题卡拍摄后制作成一个pdf，在解答区上传。

书面作业：教材P149 题2，3（第3题改为：画出STM-N帧结构；计算STM-1的标准传输速率；计算STM-1帧结构中RSOH、MSOH和AU-PTR的速率。） 思考：教材P149 题1，12，13 写明题号，可不抄题目。 书面作业可以提交word形式作业文档，也可以手写后拍照上传照片。 思考题不用提交，在教材找出解答，对应位置标出即可。

注：可以在纸上手写解答，拍照成图片形式上传

2、围绕你所选的药品，请利用《中国药典》（2015年版）查找它在药典中的位置（截图上传），若查询不到也请上传相关证明材料。

同学们好，使用百度图片，搜索女式高跟鞋图片，观摩女式高跟浅口鞋款式造型，揣摩其造型与结构特点，自主训练，画线描稿，以图片形式上传。 要求： 1、每人至少上传2幅作品，鼓励多练习多上传！ 2、可以手绘，也可以用软件完成。 3、造型准确，线条光滑圆顺，细节处理好。

书面作业：教材P112 题1，2，3 思考：教材P112 题5，6 写明题号，可不抄题目。 书面作业可以提交word形式作业文档，也可以手写后拍照上传照片。 思考题不用提交，在教材找出解答，对应位置标出即可。