声屏障通常是针对某一()设计的。
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针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是( )。
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穿透声屏障的声能量取决于声屏障的()、声波的入射角和频率。
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声屏障是一种()的重要设施。
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一般性指导是针对某一问题,以基本原理或个人实践经验为参考创造性地设计出的指导。
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声屏障材料选用总的原则是()。
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针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是( )。
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我们通常把某一广告的信息传播所针对的那部分消费者称为()
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广告设计的组织管理有其特殊性。通常情况上存在两种状态的管理形式,即()设计组织管理和针对某一项目的临时性设计组织管理。
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针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是()。
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评价安装声屏障后降噪效果的量为声屏障的()。
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在设计声屏障时,材料的吸声系数应在0.5以上。()
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轨道交通采用最多的声屏障结构形式是()。
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狭义的课程是指针对()以某一培训活动而设计的教学内容。
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针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学。这种测验是()。
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按照《高速公路交通噪声监测技术规定(试行)》、《声屏障声学设计和测量规范》的规定,高速公路噪声监测应在公路垂直方向距路肩()设点进行噪声衰减测量。
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产品需求通常指针对特定产品的欲望即对某一产品或服务的“市场需求”,它是建立在()条件之上的。
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()是针对某一工件的某一工序而专门设计和制造的。
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声屏障是一种专门设计的立于()之间的声学障板。
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说课是指教师在规定的时间内(通常为15-20分钟)针对某一特定的教学内容向同行、专家系统阐述自己对教材的理解、教法、学法的分析、教学过程的设计以及相关理论依据等内容的一种教研活动形式。
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一般人工设计的声屏障最多可以达到()的实际降噪效果。
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(2016年)根据《环境影响评价技术导则-声环境》,户外声传播过程中,与声屏障引起衰减值无关的因素是()
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研究堆设计中设置多道实体屏障,以防止放射性物质释放。这些屏障通常包括()
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