根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤是（）
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根据格林模式，健康教育诊断的首要步骤是（）
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根据PRECEDE—PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估（）。
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根据“健康诊断及教育模式”，促进个体采取某项健康行为的内在动力是
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某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的（）
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下列属于PRECEDE-PROCEED模式的基本步骤是
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在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素（）某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的（）
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根据PRECEDE-PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估（）
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根据格林模式，以下哪项不是健康教育诊断的基本步骤（）
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PRECEDE-PROCEED模式指出的影响行为的因素为（）
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根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）
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健康教育与健康促进项目计划设计的PRECEDE-PROCEED模式中，PROCEED包括哪几个步骤（）
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根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）。
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PRECEDE模式将影响健康相关行为的因素分为哪三类（）
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某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE-PROCEED模式中的
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健康管理首要的步骤一般是（）
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PRECEDE/PROCEED模式指教育环境的诊断和评价中应用（)。
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美国著名健康教育学家劳伦斯·格林（LawrenceW.Green）提出的PRECEDE－PROCEED模式就体现了“资料收集－－需求评估－－干预实施－－效果评价”这一过程，这个模式也是健康教育领域（）的模式
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根据PRECEDE-PROCEED模式，行为和环境诊断中的环境因素是指什么()。
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根据PRECEDE PROcEEl）模式，健康教育诊断的首要步骤应届于（）