单轨学制产生、形成于()
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下列选项中，实施典型的单轨制学制的国家是（）
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中国近代系统完备的学制系统产生于（）的《钦定学堂章程》，由此形成中国现代学制的开端。
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从形态上看，我国现行学制是双单轨学制。
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单轨学制最早产生于（）
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现代学校教育制度的类型有双轨制、单轨制和分支型学制。
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学制中的单轨制
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实施单轨学制的国家以（）为代表。
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单轨学制
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现代学制首先产生于（）。
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中国近代系统完备的学制系统产生于（ ）的《钦定学堂章程》，由此形成中国现代学制的开端。
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单轨学制最早产生于（）。
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发达国家学制改革发展的主要趋势，从学校系统分析，单轨学制在向分支型学制和双轨学制方向发展。
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我国的学制在本质上仍是单轨制的教育。
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单轨型学制是指从小学、中学到大学，上下衔接，自下而上构成连接阶梯的统一的（）学制。
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我国第一个现代学制系统产生于（）
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癸卯学制（又称“六三三”学制）于1922年颁布，随后逐渐建立起与癸卯学制相适应的各级各类学校课程体系，初步形成了我国近代学校课程模式。
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中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的“______”。
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（)是介于单轨制与双轨制之间的一种学制。
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单轨学制主要以（）为代表，是一种自下而上的体制
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下列属于单轨学制优点的是（）
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现代学制的类型分为三种：双轨学制、单轨学制和分支型学制。单轨学制指由小学、中学到大学为统一的直线系统，上下衔接，形成由上而下的连续阶梯的学制。这种学制的特点是（）
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（)是西方现代学制类型之一。20世纪上半叶产生于前苏联。我国目前执行的是（)学制。
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中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的“癸卯学制”。（)
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现代学制中、单轨制以（）为典型
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