【单选题】学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果斯基称为（）。
相似题目
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教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）。
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教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。
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“（）”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。
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素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。这反映素质的（）
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新生儿出生时肾小球滤过率低，早产儿更低。多大年龄能达到成人水平
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儿童独立解决问题的水平与在有指导情况下达到的水平之间的差异是不断变化的，因此，需要在一个动态评估环境中测查最近发展区。（ ）
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幼儿的社会认知受到其心理发展水平的限制，具有客观性、表面性，需要成人给予充分的指导，以帮助他得到正面、积极的社会知识经验。
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学生的识记发展水平和在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之（）。
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按照维果斯基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是（）。
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教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻()。
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学生能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域，称为（）。
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学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。
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（单选题）若侧重考虑时间数列的最初和最末水平计算平均发展速度，则应选择（）方法计算平均发展速度。
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儿童有两种发展水平，一种为儿童的现有发展水平，另一种为在成人的帮助下，所能达到的解决问题的能力。这两种水平之间的差异叫（ ）。
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最近发展区理论是指学生的两种水平，其中一种是学生的现有水平，是指学生活动时所能达到的解决问题的水平。
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【单选题】6.教学难点是指学生学习的困难所在，它主要依据学生的实际情况而定。（）
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【单选题】决定教育事业发展的直接和最终因素是。 A. 生产力的发展水平 B. 教育投资 C. 政治经济制度的发展水平 D. 领导者的意志
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【单选题】经济发展水平不同的国家之间进行的国际分工是 ：
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【单选题】假设奥肯系数为2，根据奥肯定律，如果潜在产出水平为4000单位，自然失业率为4%，实际失业率为6.5%，那么实际产出水平为（）单位。
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【单选题】中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟表的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）。
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【单选题】29.衡量一个社会精神文明发展水平的重要标志是（）。
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【单选题】复化辛普森公式能达到（)阶收敛。
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【单选题】下列属于地理课堂教学提问中按学生的认知水平划分的提问是（)