沈括并不是反对杜甫运用夸张手法，他所批评的是杜甫这里的夸张失去了真实的基础,被夸张的事物在比例上不协调，夸张内部显得不合情理。
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近代宋诗运动以（）为宗，反对宗唐，强调学习宋代江西诗派，进而追摹杜甫.
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古文运动是由杜甫倡导的文体改革运动，内容主要是复兴儒学，其形式是反对骈文、提倡古文。
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下面诗句不是杜甫所作的是（）。
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在杜甫诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，运用的修辞手法有（）。
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学习杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他运用以乐景写哀情手法的诗文，下列不符合要求的是（）。
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漫画是一种常见的艺术形式。但漫画之意不在于画本身，而是运用夸张的手法、简略的笔触对社会上某些行为或人进行或批评、或讽刺，以警示世人。由此可见（）。
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杜甫诗“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗中体现了园林景观（）两种处理手法。
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王老师在向学生讲授杜甫的诗歌《登高》时，发现很多学生昏昏欲睡，即使个别学生在听讲，但仍然显得心不在焉。但是当他随机提问学生时，发现学生几乎都能理解他所要讲授的内容。基于这种情况，王老师遂开口道："同学们，之前大家也学过很多杜甫的诗歌了，相信我们自己课外也有所涉猎，今天就让我们就自己所知道的杜甫诗歌进行一次’你最喜爱的杜甫诗歌’大讨论，好不好？"听完王老师的话，学生顿时打起了精神。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则？（）
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杜甫的《自京窜至凤翔喜达行在所》采用了（）的表现手法。
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教材指出：元好问是金代诗坛上杰出的诗人，也是重要的诗论家，他所写的《（）》绝句，以诗的形式论诗，上继杜甫的《（）》，下开清代王士禛、袁枚等人的续作，影响深远。
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“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，中是“细浪”、“泥丸”运用的是扩大夸张修辞手法。
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在学到杜甫的《春望》的时候，有同学说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句话是杜甫夸张的写法，哪有人看见花就哭，看见鸟就受惊呢。下列教师评价中，最为贴切的一项是（）。
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王老师在向学生讲授杜甫的诗歌《春望》时，发现很多学生昏昏欲睡，即使个别学生在听讲，但仍然显得心不在焉。但是当他随机提问学生时，发现学生几乎都能理解他所要讲授的内容。基于这种情况，王老师遂开口道："同学们，之前大家也学过很多杜甫的诗歌了，相信我们自己课外也有所涉猎，今天就让我们就自己所知道的杜甫诗歌进行一次’你最喜爱的杜甫诗歌’大讨论，好不好？"听完王老师的话，学生顿时打起了精神。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则？（）
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杜甫的“生还今日事，间道暂时人”的作诗手法是
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杜甫诗歌最大的特点并不是叙事，也不是对现实的全面反映，而是弥漫在作品中的（）情结。
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邓拓《一个鸡蛋的家当》一文，批评“统统用空想代替了现实”的浮夸风。这里，他运用了_________ 的手法
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唐·杜甫《登高》中有诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，这里的木是指树木。
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“恰似西川杜工部，海棠虽好不留诗”，这里杜甫所避讳的对象是？
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杜甫后来成为诗圣，一个原因是他所坚持的思想原则与社会统治思想在长远的思想目标上应该说十分一致。
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伟大的诗人杜甫在一生中创作了很多组诗，以下哪些是他所创作的经典组诗？
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儿童插画的夸张应该从儿童的审美心理特点出发，了 解儿童的接受能力和理解能力，尊重儿童的审美要求，并以此为前提正确把握夸张这一艺术手法在创作中的运用。
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唐·杜甫《登高》中有诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，这里的“木”是指落叶的树木。
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杜甫曾有诗云:“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。”这里的“锦官城”是下列哪个城市的别称（）
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下列诗歌作者不是杜甫的是（）
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