我常常在学习或工作中知难而退。
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小兰在生活中常常表现有以下行为: ①在学习和工作中,常常表现不佳,避免接受挑战,由于害怕失败而放弃工作。 ②在与人交往中,往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。 ③在进行休闲活动时,常常避免参加一些会让人品头论足的活动,还会认为自己不配得到奖赏,不配参加一些放松和享受。 小兰表现为哪一类心理健康问题?()
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人们常常会说:“那不是我的意思!”或者“我还以为是这样!”这说明错误地发出和接收信息在沟通中经常出现。
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在优抚医院和光荣院社会工作中,患有抑郁症、焦虑症或其他精神疾病的服务对象常常能从()中受益。
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幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如,大班幼儿文文说:“妈妈,我长大了也想和你一样,做一个老师”。这是一种( )。
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幼儿的学习方式通常是()的,在某个学习活动中,常常兼有多种学习方式。
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()常常指智力发展正常,但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。
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在体育比赛中,怕苦怕累,精神不振,遇难而退,不敢进取,或虎头蛇尾,这是意志品质果断性的一种表现。
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人们常常会说:“那不是我的意思!”或者“我还以为是这样!”这些话反映了错误地发出和接收信息在沟通中经常出现。
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学生在学习中不可能也无须常常躬亲,这说明教学过程具有()。
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患者男性,25岁。经常感到自卑,缺乏自信,总认为自己不如别人,在与人交往时感到不适、紧张和不容易放松,害怕被别人注意,在社交场合和工作时常常表现安静和不敢张扬以免引起别人注意;害怕别人赞成、批评或拒绝,担心自己说什么,别人都会认为是错的;不愿意参加集体活动,认为自己社交笨拙,没有吸引力。因为害怕批评、得不到赞同或被拒绝,他常常回避明显需要与人接触的工作或学习。最可能的诊断是()
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小明妈妈因小明上课不遵守纪律而向社会工作者小秦寻求帮助,以下的对话: 小明妈妈:“我家小明真是太笨了,成绩一直是年级最差,上课不好好听讲,常常变着法和老师捣乱,我真不知道怎么办才好!” 小秦:“听了您的介绍,我感觉,小明没有把聪明用在学习上,如果小明把聪明用在学习上,您说一说他的学习会有什么不同?” 在上述提问中,小秦采用的家庭干预技巧是()。
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幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如,大班幼儿文文说:“妈妈,我长大了也想和你一样,做一个老师”。这是一种()。
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在小组讨论或团队工作中,常常努力展现自己的观点,并希望他人遵从自己的意愿的人为()。
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女性在交通工具内,遭遇故意抚摸或擦撞。可大声斥责,并狠打其手,引起公众注意,使侵犯者知难而退
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现在越来越多的人愿意到咖啡馆进行工作和学习,是因为咖啡馆的声波常常在( )左右,能促进大脑处理信息时的流畅度
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专业知识技能是不能够()的,它需要经过()、()学习获得,它常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。
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专业知识技能就是你所掌握的知识,需要经过有意识的、专门的学习和记忆。常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。它的重要性常常被求职者夸大。如:
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我坚持在学习和工作中兢兢业业。
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幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如,大班幼儿文文说:“妈妈,我长大了也想和你一样,做一个老师。”这是一种()。
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在某些心境下,我常常因为困惑陷入空想而将工作搁置下来()
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英语翻译 商务英语专业.我平时喜欢看书和运动.我的性格比较开朗,随和.能关系周围的任何事,和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心..在外地求学的2年中,我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难,积极进去.成为一名优秀的工作者是我多年以来的强烈愿望.如果我有机会被录用的话,我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值,同时,我也认识到,人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.这个岗位是一份严谨细致的工作,而我本身也有耐心细心的优点和特长与之相切合,所以,这份工作能够实现我的***理想和人生价值,希望大家能够认可我,给我这个机会!
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我在生活中扮演着多重角【163】,过去总是责备自己做得不够好,特别在工作方面,我会回忆起我作出的每一个【164】定与选择,经历的每一次成功与失败。还常常为对老公和孩子照顾不周而内疚,过分的自责常常让我彻夜不眠。现在我发现每天我得到上级的肯定远远超过批【165】。我终于可以积极地评价自己一天的工作成绩,然后带着满【166】的成就感入睡了。
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1、1.我会常常幻想或设想一些可能发生在我身上的事情
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