从早期的核心文本来理解马克思的“权力批判”，该文本不包括（）。
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为了将WORD文件中的一段文本从某一位置复制到另一位置，应该先选择该文本，再使用（）命令，最后在新的位置使用（）命令。
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在Word中，将文本转换为表格，该文本的每行之间必须用一个符号断开，这个符号不是（）
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马克思主义关于国家本质的这一基本原理，可以从（）方面来理解：
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对于什么是马克思主义的问题，可以从不同的角度去理解（）。
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Word中，文本框的位置无法调整，要想重新定位只能删掉该文本框以后重新插入。
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在AdobeInDesignCS2文本框架端口中的红色加号（+）表示该文章中有更多要置入的文本，但没有更多的文本框架可放置文本。这些剩余的不可见文本称为（）
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书签是加以标识和命名的位置或选择的文本，使用（）对话框，就无须在Word文档中上下滚动来定位该文本。
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在PageMaker页面之内，只要文本不超出页面范围，该文本的控制柄就不会超出页面范围。（）
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中国早期马克思主义者理解和接受并加以广泛传播的马克思列宁主义的基本原理主要是（）。
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在WORD中，要把选定的一个文本块复制到该文档的其他设置可使用（）。
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在Word2003，将文本转换为表格，该文本的每行之间必须用一个符号断开，这个符号不是（）。
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我们可以从不同的角度理解马克思主义，包括（）
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在MicrosoftWord文档中选定文本后，移动该文本的方法可以是（）。
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在文本框右下角出现红色加号表示该文本框（）.
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如何理解企业组织结构的内涵？可以从以下三个方面来理解： （1）组织结构的本质是职工的分工合作关系。 （2）组织结构的核心内容是权责利关系的划分。 （3）组织结构设计的出发点与依据是企业目标。
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公共利益是公共政策的核心问题，这可以从以下方面来理解：（）
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从职业自治的角度来理解职业时,其核心在于职业是以超越法律、市场和一般的道德要求的方式向社会提供其服务的。
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大力推进理论创新，要坚持以实践来检验一切，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，不断有所发现、有所创造、有所前进，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的（）（0.2分）
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对于什么是马克思主义的问题，可以从不同的角度去理解。从它的阶级属性讲，马克思主义是
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在AdobeInDesignCS2文本框架端口中的红色加号（）表示该文章中有更多要置入的文本，但没有更多的文本框架可放置文本。这些剩余的不可见文本称为（）
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文学批评只能是灵魂深处的对话，在批评家、文本、作家三者之间展开【A】。批评家应有敏锐的眼光【B】，只要【C】窥见了作家创作中灵魂的裂变历程，他才能深刻理解作家，真正把握文本的核心_____。
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社会主义核心价值观可以从国家、社会、公民三个层面来理解，其中属于社会层面的是（）
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XML文档属于纯文本文件，下面那些不能成为该文档组成部分()。
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在造词对话框中从文件导入按钮的作用是：可以选择某一个文本文件，并将其中的词语一个一个地全部添加到个人词库中。该文本文件必须按固定的格式录入，每一个词语（）
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