创造性思维是在（ ）、（ ）中去选择解决问题的方法。

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• 为解决某一常规思维难以解决的问题，而采取反向思维寻求解决问题的自主创新能力建设方法是（）。

  A . 头脑风暴法 B . 组合法 C . 逆向思维法 D . 稽核问题表法

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• 在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。

  A . 正确 B . 错误

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• 创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（）的问题。

  A . 无结构 B . 认知性 C . 有结构 D . 无固定答案

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• 横向思维是在探讨解决方案之（），考虑对问题的种种解法。

  A . 后 B . 中 C . 前

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• 为解决某一常规思维难以解决的问题，而采取反向思维寻求解决问题的自主创新能力建设方法是（）

  A . 逆向思维法 B . 组合法 C . 头脑风暴法 D . 稽核问题表法

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• 一种让大家将掌握的扩散思维、求异思维、横向思维等思维方式主动运用于提出问题、发现问题和解决问题的过程中的创造方法是（）。

  A . 联想发明法 B . 缺点列举法 C . 希望点列举法 D . 组合法

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• 从正常思维的反向路线来探求解决问题的思维方法属于策划思维的（）。

  A . A、逆向思维法 B . B、实证法 C . C、背景转换法 D . D、立体思维法

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• 创新思维是指以新颖、独创的方法解决问题的思维过程。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是根据需要解决的问题或者进行创造发明的对象列出有关问题，逐个对它们进行分析，从中获得解决问题的方法和创造发明的创意和设想。

  A、设想提问法 B、检核表法 C、分项检查法 D、列举法

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• 发散思维是构思常用的思维方式之一，是指（）进行思考，从而找出解决问题答案的思维方法。

  A . 对一个问题从不同的方向、方面 B . 对不同问题从相同的方向、方面 C . 将已有的一些构想或事实作为起点 D . 把各种信息沿着归一的方向

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• 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

  A . 归类 B . 排序 C . 判断 D . 推理

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• （）与发散思维是一对互逆的思维方式，它是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。

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• 创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，（）理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。

  A . 多因素理论 B . 需要层次理论 C . TRIZ理论 D . 克莱因理论

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• 创造性解决问题的（）是在问题明朗以后，需要运用严格的逻辑思维步骤、科学的程序通过实践或实验验证解答方案的正确性

  A . 准备阶段 B . 酝酿阶段 C . 明朗阶段 D . 验证阶段

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• 在问题解决中．发现具体的解决方法是在明朗期。

  A . 正确 B . 错误

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• ( )是根据需要解决的问题或者进行创造发明的对象列出有关问题,逐个对它们进行分析,从中获得解决问题的方法和创造发明的创意和设想。

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• 在找不到具有创意的解决方法时,设置一个新的问题作为铺垫可以为解决问题创造条件。( )

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• 【选择题】思维定势对问题的解决起障碍作用。（）

  A、正确 B、错误

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• 【选择题】：中国政府第一次公开提出和平解决台湾问题的方针，是在（）中。

  A．全国人大常委会《告台湾同胞书》 B．《论十大关系》 C．第26届联合国大会 D．中美上海公报

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• 解决价值工程的研究对象这个问题是在价值工程活动中（)环节完成。A．对象选择和收集资料B．对象选择

  解决价值工程的研究对象这个问题是在价值工程活动中()环节完成。 A．对象选择和收集资料 B．对象选择和功能定义 C．功能定义和功能整理 D．收集资料和功能定义

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• （）是指用已知方法解决问题的思维

  A．再造性思维 B．创造性思维 C．发散思维 D．抽象思维

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• 17、思维的发散性产生众多的可供选择的方案、办法及建议，不便于问题的解决。（）

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