梁启超先生曾对我国传统社会养成的国民人格之弊有过尖锐的抨击，其中有两点为：一是独立性之柔脆，二是公共心之缺乏。（）
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社会学家费孝通先生认为礼治就是对传统规则的服膺。
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以下对于“文化大革命”后果的认识，正确的是：（）①严重地阻碍了我国社会主义的民主和法制建设②严重破坏我国国民经济，人民生活得不到改善③我国优秀的文化传统被毁弃，国民的素质下降④我国经济和社会发展水平同发达国家差距加大
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曾对我国传统社会养成的国民人格之弊有过尖锐抨击，其所列举最主要的三点之中的两项为“独立性之柔脆”，“公共心之缺乏”的是（）。
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梁漱溟先生在《中国文化要义》中说道，像今天我们常说的“国家”“社会”等，原非传统观念中所有，而是海通以后新输入的观念。旧用“国家”两字，并不代表今天这涵义，大致是指朝廷或皇室而说。自从感受国际侵略，又得新观念之输入，中国人感悟国民与国家之关系及其责任。由材料可知，五四运动是近代中国（）
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1923年梁启超在《五十年中国进化概论》中写道：“革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。”以下观点与梁启超的认识相符的是（）
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2008年7月我国曾对15个副省级城市的公共环境、公共秩序、公益行动等文明指数进行了调查，调查结果公布后，促进了社会文明建设。这说明（）
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孙中山先生曾指出："‘统一’是中国全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福；不能统一，便要受害。"这句话说明（）。①祖国统一是我国各民族的最高利益②必须坚持维护祖国统一不动摇③实现祖国统一是中国历史发展的主流④实现祖国统一是中国特色社会主义现代化建设的必要保证
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1923年，梁启超曾说：“革命成功将近十年……觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。”这句话揭示了（）
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龚自珍的历史功绩在于他以其理性的冷峻对专制政体本身进行了深刻的揭露、严厉的批判与尖锐的嘲讽，唤起人格的尊严，向往着个性的解放和自由，激起人们对现实政治与传统文化的重新思考。
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左翼电影创作直面人生和社会现实的尖锐矛盾，开创了（）的传统。
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孙策和袁术自然是有过交往的，袁术也曾对孙策有过感慨。请问，袁术对孙策说过的最知名的一句话是什么？
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以下对于“文化大革命”后果的认识，正确的是（）。 ①严重地阻碍了我国社会主义的民主和法制建设 ②严重破坏我国国民经济，人民生活得不到改善 ③我国优秀的文化传统被毁弃，国民的素质下降 ④我国经济和社会发展水平同发达国家差距加大
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明清之际，产生了冲破传统儒学思想束缚的“异端”思想，其社会原因包括（）①商品经济的进一步发展②欧美民主、自由思想的传人③封建专制统治极端腐败④社会阶级矛盾非常尖锐
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明清之际，产生了冲破传统儒学思想束缚的“异端”思想，其社会原因包括（）①商品经济的进一步发展②欧美民主、自由思想的传入③封建专制统治极端腐败④社会阶级矛盾非常尖锐
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梁启超先生说过：港口文化给我们带来的是传统文化不太有的（）、（）、（）、（）。
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明清之际，产生了冲破传统儒学思想束缚的“异端”思想，其社会原因包括（）①商品经济的发展②封建专制统治的腐败③社会阶级矛盾尖锐④西方民主、自由思想的传入
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茅盾在创作《子夜》前，曾对当时社会上各种人物的本质有过概括的认识，然后再去构思，它的创作过程说明概括化是先于个性化的。
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培育和践行社会主义核心价值观,要以培养担当民族复兴大任的( )为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。
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诚信作为公民的基本道德要求，在个人道德品性的养成及其人生历程中起着重要作用。个人诚信与否产生的影响是()：①对公民自身的人格影响较大;②影响公民承担社会角色;③对公民后代的影响较大;④对公民后代的影响不大。
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学校应当加强平安校园建设，坚持教育树人，加强中华优秀传统文化教育，培育和践行社会主义核心价值观，养成优良师风、教风、学风。()
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我国著名的儿童教育家张宗麟先生说:“要教孩子做人，培养做人的态度，养成做人的习惯，发现内在的兴趣，训练人生的基本技能”。（）
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罗切斯特先生曾对塞莉纳 . 瓦伦怀着强烈的爱情,（）
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新文化运动期间，有学者认为我国传统文化可以救西方之弊，强调对本国文化必须有“确信”，但又不能“自封自囿”要“以彼之长，补我之短”。对该学者思想理解准确的是（)
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梁启超说:“人格教育就是以教授者的人格为标准,以身作则是人格教育的唯一途径。”这句话体现了人格教育的（）途径