正义感要求教师以公正不倚的态度对待学生和处理各种人际关系。
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公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。
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客观公正，即是要求会计人员端正态度、依法办事、实事求是、不偏不倚、保持应有的独立性。()
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教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。
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正义感要求教师以公正不倚的态度来对待学生和处理各种人际关系。
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在对待学生的不同态度中，()教师普遍受学生欢迎。
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教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。
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专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格，（），平等对待每一个学生。
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教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和（）四个方面。
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从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。
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会计人员在处理涉及各方利益的会计事务时如实反映经济活动，依法办事；在具体进行业务处理时，保持客观公正的态度，实事求是、不偏不倚并且对经济业务的处理结果公正。这是会计职业道德中（）的要求。
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从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要（）。
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教师要尊重学生，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会，对学生的态度不同可根据学生的家庭状况而定。
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所谓公正原则是指注册会计师应当具备正直、诚实的品质，公平正直、不偏不倚地对待有关利益各方，不以牺牲而使另一方受益。具体要求注册会计师在执业过程中，对（）一视同仁，不能厚此彼，做到既维护各方利益，又保证执业质量。
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正义感要求教师以公正不倚的态度对待学生和处理各种人际关系。（）此题为判断题(对，错)。
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《中小学教师职业道德规范》在第三点“关爱学生”中要求教师“平等公正对待学生;不讽刺、挖苦、()学生”
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教师要尊重学生，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会，对学生的态度可根据学生的家庭状况而定。（）
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教师在对待学生时，不能以智力高低定亲疏，不能以成绩好坏定优劣，更不能以家庭定身份高下，这体现了教师公正的（）
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所谓（)，是指在绩效考评过程中，应始终本着客观公正、一视同仁、不偏不倚的原则和标准来对待所有被考评者。
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3、教师如何做到公正地对待学生
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教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和（）四个方面
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师德好坏集中体现在对待学生的态度和行为上,教师在教育教学中应当如何对待学生
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公正地对待学生，要求教师要公正 公平 不偏不倚，一视同仁（）
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