怎样培养幼儿良好的品德？

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• 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是()。

  A . A．说服法 B . B．陶冶法 C . C．实际锻炼法 D . D．榜样示范法

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• 培养学生良好思想品德能力是学校德育不可忽视的一项任务。学生思想品德能力具体包括哪些内容？（）

  A . 以道德思维为基础的思想品德认识能力 B . 以正确是非观为基础的思想品德鉴别能力和评价能力 C . 思想品德实践能力 D . 自我教育能力

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• 《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重（ ）的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

  A . 潜移默化 B . 教师榜样 C . 自我教育 D . 同伴互助

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• 思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。

  A . 道德认识 B . 道德情感 C . 道德意志 D . 道德行为

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• 创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫作（）。

  A . 锻炼法 B . 陶冶法 C . 鼓励法 D . 示范法

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• 培养学生良好品德的心理学技术包括（）。

  A . 说服 B . 群体约定 C . 榜样学习 D . 奖励与惩罚

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• （）是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法。

  A . 说理教育法 B . 陶冶教育法 C . 实际锻炼法 D . 榜样示范法

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• 如何培养学生良好的态度与品德?

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• 如何培养中学生良好的品德。

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• 试述如何培养学生的良好态度与品德。

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• 怎样才能培养思想品德修养（）

  A . 继承中华民族的传统美德 B . 发扬我党的革命道德传统 C . 屏蔽国外的优秀道德思想 D . 借鉴国外的优秀道德思想

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• （）是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法

  A . 说理教育法 B . 陶冶教育法 C . 实际锻炼法 D . 榜样示范法

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• 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）

  A . A．陶冶 B . B．锻炼 C . C．榜样 D . D．说服

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• 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。

  A、陶冶 B、锻炼 C、榜样 D、说服

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• 课外教育活动陶冶情操，培养良好的思想品德。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。

  A . 生活习惯 B . 学习习惯 C . 卫生习惯 D . 行为习惯

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• 如何培养学生良好的态度与品德？

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• 简述如何培养学生良好的态度和品德？

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• 培养学生良好的（），这是小学阶段思想品德教育的中心任务。

  A.人生观 B.世界观 C.自我教育能力 D.道德观念

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• 简述良好态度与品德的培养的方法。

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• 常用的培养学生良好的态度和品德的方法有（）

  A．说服 B．榜样示范 C．价值辨析 D．群体约定

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• 学生良好态度与品德的培养是一。。。。。某班为了培养学生良好的态度和品德，。。。。。目的在于让同学们能够切实参与到态度与品德的培养活动中。。。。。。。观点A:“我们可以运用言语来说服同学改变不良态度。”观点B:“我们可以选举出一位道德模范，因为良好的品德可以通过观察、模仿榜样……为而习得。”观点C:“对于有不良行为的同学。。。。适当的奖励与惩罚。”观点D:“我们可以一起制定规则，。。。。，规范大家的

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