戒毒人员的生活、学习、劳动、娱乐等活动应由管教民警组织实施；对宽管的戒毒人员，可以在管教民警的指导、监督下实行一定程度上的自我管理。
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是一种非学历学习，是指在生产劳动、日常生活和各种教育影响下，个体从家庭、邻里、工作岗位、娱乐场所、图书馆、大众宣传媒介等方面获取知识、技能和思想道德修养的过程（）
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收容教育期间，凡认错服法，服从管教，自觉遵守所规所纪，积极参加政治、文化、道德和技术学习，保质保量完成劳动任务，或者其他突出（积极）表现的被收容教育人员，可以实施宽松管理。
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劳动结束时，管教民警应当指定一名在押人员将劳动工具、原料、产品在监内妥善保管。
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管教民警对单独关押在押人员的管理要求有（）。
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对新收押人员，管教民警应当（）。
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对新收押的人员，管教民警应当采取的过渡管理措施有（）。
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管教民警直接管理监室事务，严禁使用在押人员管理在押人员。
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三级以上看守所应设有民警荣誉室、健身房、食堂、浴室等生活娱乐设施。
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拘留所应当建立并落实被拘留人管理规定和一日生活制度，规范被拘留人行为，合理安排被拘留人生活、学习、教育、文体等活动，并由民警直接组织实施，现场监管。
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对在押人员提出的不合理诉求，管教民警应当（）。
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强制隔离戒毒所每名管教民警管理戒毒人员原则上不超过40人。
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戒毒人员可以自愿在戒毒康复场所生活、劳动。戒毒康复场所组织戒毒人员参加生产劳动的，应当参照国家劳动用工制度的规定支付劳动报酬。以上说法正确吗？（）
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看守所每周组织在押人员开展文明监室、文明个人评比活动，由管教民警轮流讲评。
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在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。
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新收押人员入所（），管教民警必须进行谈话。
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在押人员购买方便食品，看守所应当提供消费明细，注明名称、价格和购买数量，每次消费必须由管教民警同意，消费后由管教民警签名确认。
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看守所管教民警应当关注在押人员的健康状况，了解常见病的识别和预防的基本知识，将疾病预防纳入谈话教育等日常管理工作。
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强制隔离戒毒所要对强制隔离戒毒人员建立定期谈话制度，管教民警对分管的戒毒人员每月至少一次谈话教育，并有谈话记录。
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戒毒人员可以自愿在戒毒康复场所生活、劳动。戒毒康复场所组织戒毒人员参加生产劳动的，应当参照国家劳动用工制度的规定支付劳动报酬。
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强制隔离戒毒所的管教民警应当熟悉分管戒毒人员的自然情况、社会关系、吸毒经历、思想动态和现实表现等基本情况。
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在儿童日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，以引起并研究儿童心理的变化，这种研究方法是（ ）。
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行为文化也被称为活动文化，是社区成员在交往、娱乐、生活、学习、经营等过程中产生的活动文化。这些活动实际上反映出社区的社区风尚、精神面貌、人际关系范式等文化特征。以下哪项不属于社区活动文化（)？
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那些人员可以自愿与戒毒康复场所签订协议，到戒毒康复场所戒毒康复、生活和劳动（）。
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看守所管教民警要通过集体教育、个别谈话等方式，指导新收在押人员入所3日内，熟悉掌握监所相关管理规定，遵守一日生活制度，并定期点评在押人员遵守一日生活制度情况，及时处置异常动态（）
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