教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色粉笔，这是因为知觉有（）
相似题目
-
为了引起学员足够的注意，教师可以以稍稍停顿、加大音量、（）、提醒、手势、复述、板书等方式对重点部分予以强调。
-
“语”和“悟”是字形很相近，但读音完全不同的形近字。
-
王老师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。 王老师的做法正确吗？为什么？
-
儿童刚学写字时，“乌”和“鸟”等形近字常混淆。这是由于该时期儿童的观察品质缺乏（）。
-
运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）
-
采购自动结算的红蓝入库单模式：将供应商、存货相同、数量绝对值相等符号相异的红蓝入库单记录进行对应结算，生成结算单；如果部分退货，可以进行红蓝入库单自动结算。
-
在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。
-
形近字就是指在形体、结构、部件等方面很相近的字。
-
里料的颜色一般要求与面料颜色相同或接近，特殊时可相异。
-
与演讲相关的信息是演讲内容的一部分，包括（）、实物、表演、板书等。
-
字词教学中，教师把不易分辨的形近字“辨、辫、辩”中的中间部分用红笔写，以示提醒，这是为了提高学生的感受性而充分利用了（）规律。
-
“析”和“折”是字形相近、读音相同的形近字。
-
汉字字形有意识的拼凑可以形成楹联“雅对”。这种“雅对”可以分为同旁字联和形近字联两种类型。同旁对联也可分三种，分别是：全同旁联、半同旁联和_______。
-
在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是：(2015年下半年)
-
统计分组兼有分与合两方面的含义。对于总体来说是分，即将总体区分为性质相异的若干部分；对于总体单位而言则是合，即将性质相同的许多个体合成一个小组（）
-
双声是指两个字的___________相同；叠韵是指两个字的___________相同。在判断古汉语音节是否双声、叠韵时，一定要以___________为准绳，而决不许以为尺度。古代汉语的大部分___________都是以双声叠韵为手段创构的。
-
教师在写生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。这符合（）
-
汉字字数多、同音字多、形近字多都是错别字产生的客观原因。
-
案例： 在关于讲授“计算机硬件”部分知识的课堂上，张老师对“计算机被打开之后”，将板书设计为两种，一种是传统板书，是纯文字提纲样式的计算机硬件组成图；另一种是多媒体板书，把组成图中的部分文字用图片代替。 张老师开始进行教学设计时，使用的是传统板书，后来经过尝试，改成多媒体板书，受到了同学们的欢迎．并取得了良好的教学效果。 之后，张老师在自己的教学反思中写下了这样一段话：“在此次教学方式的转变中，我
-
采购自动结算的红蓝入库单模式：将供应商、存货相同、数量绝对值相等符号相异的红蓝入库单记录进行对应结算，生成结算单;如果部分退货，可以进行红蓝入库单自动结算。（)
-
下面的形近字组词正确的是（）
-
低年级的语文教学中，教师在板书生字时，经常把形近字的相同部分和相异部分用不同颜色的粉笔标出来。关于教师的这一做法，下列说法正确的是（）
推荐题目
- 外国仲裁裁决在不能获得法院的承认与执行后，均不可再向法院起诉。
- 电缆的检查包括哪些？
- TSI系统中，大机有（）个振动测点，每个振动测点由（）、（）组成。
- 厨房员工正指标评估法台适的评价
- 关于震颤麻痹的三个主要体征，下列正确的是（）。
- 某企业在生产过程中，发现生产效率降低，查明原因是工序问题，随后进行工序优化，从而保证生产目标的实现。该企业的这些活动属于（）。
- 以收付实现制为核算基础，下列各项不属于本期收入或费用的是（）。
- 下列不属于天然气脱水固体吸附剂特性的是（）。
- 电流互感器接地点连接牢固可靠；底座接地螺栓用两根接地引下线与地网不同网格可靠连接。接地引下线截面应满足安装地点（）的要求。
- 热力学能U是系统的状态参数。