从这里可看出文章的中心思想是什么？文中的爱尔克的灯光有什么象征意义
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简为什么离开孤儿院，从这里可以看出她的什么个性
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下面是曹操《短歌行》中的最后八句： 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 从这里可以看出《短歌行》主要表达了作者怎样的思想感情？
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《爱尔克的灯光》的中心思想是（）
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针对课文的内容实际，通过对文中重点句、段的准确、透彻地剖析，分清课文层次，揭示层次关系，从整体上把握文章中心的方法是阅读教学方法中的（）。
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简为什么放弃两年的教师生涯？从这里可以看出她的什么个性？
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然而人的安排终于被“偶然”毁坏了。这应该是一个“意外”。但是这“意外”却毫无怜悯地打击了年轻的心。我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯。……对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。她寂寞地活着，寂寞地死去。死带走了她的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运。（巴金《爱尔克的灯光》） 文中的“偶然”和“意外”为什么被加上引号？
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《爱尔克的灯光》文中为什么说“灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗”？
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《爱尔克的灯光》文章第九段“十九年・・・不敢给一个回答”说明了什么？
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《爱尔克的灯光》“长宜子孙”是什么意思？
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《爱尔克的灯光》中作者从姐姐的惨死中看到了什么？
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《爱尔克的灯光》姐姐的悲剧说明了什么?
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阅读巴金的《爱尔克的灯光》： “长宜子孙”我恨不得削去这四个字！许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”！“甜蜜的家”！这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。 从这段文字看，本文的中心思想是什么？
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《爱尔克的灯光》中姐姐的悲剧说明了什么？
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《爱尔克的灯光》中，作者通过回忆姐姐的命运所表达的主要思想感情是（）。
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忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。（巴金《爱尔克的灯光》） 从这里可以看出贯穿全文的线索是什么？
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《爱尔克的灯光》的中心思想是（）。
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《爱尔克的灯光》文章第九段“十九年・・・不敢给一个回答”表达了作者什么感情？
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培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是（）
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《爱尔克的灯光》本文有什么写作特点？
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阅读巴金的《爱尔克的灯光》： “长宜子孙”我恨不得削去这四个字！许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”！“甜蜜的家”！这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。 “爱尔克的灯光不会把我引到这里来的”，这句话是什么意思？
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《爱尔克的灯光》一文的中心思想是（)。
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《爱尔克的灯光》中，写我走过故居时，“这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友”，这里运用的修辞手法是（）
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庄子描绘河水和大海两种景象，其作用是什么，是为了说明什么道理？从这里可以看出，《秋水》在表现方法上有哪些特点？
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下列文章中，运用了象征手法的有（)。A、《爱尔克的灯光》
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