历史课堂上，老师让学生归纳辛亥革命的历史功绩，下列表述不正确的是：（）

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• 下面关于辛亥革命历史功绩叙述属正确的是（）

  A、推翻了清王朝的统治 B、建立了第一个资产阶级共和国政府 C、打击了帝国主义侵略势力 D、给人们带来思想的解放

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• 辛亥革命最重要的历史功绩是（）

  A . 结束了封建君主专制 B . 基本推翻了北洋军阀统治 C . 促进了“亚洲的觉醒” D . 使民主共和观念深入人心

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• 我国的公安保卫工作经历了长期的发展历程，为保卫我党领导革命斗争不断取得胜利建立了不朽的历史功绩。在各个历史时期，先后组建了 ①国家政治保卫局 ②中央特科 ③社会部 ④中华人民共和国公安部等公安保卫机构。 按照组建的时间先后，下列排序正确的是（）。

  A . ③②④① B . ②①④③ C . ②①③④ D . ③①②④

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• 辛亥革命的历史功绩是不可磨灭的。它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级联邦制度。

  A . 正确 B . 错误

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• 有学者用“皇帝倒了，辫子割了。”概括了近代某次革命的历史功绩。那么，该革命的功绩是（ ）。 ①推翻了封建君主专制制度　②揭开了新民主主义革命的序幕　 ③使民主共和观念深入人心　④彻底改变了中国的社会性质

  A . ①③ B . ②④ C . ②③ D . ①④

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• 在开展研究性学习的过程中，某班同学对辛亥革命的历史功绩总结了四句话，其中表述不正确的是（）

  A . A.符号变了，时代换了 B . B.皇帝倒了，清朝完了 C . C.习惯改了，风俗新了 D . D.民权有了，国家强了

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• 辛亥革命最伟大的历史功绩是（）

  A . A、一次反帝反封建的资产阶级民主革命 B . B、它推翻了两千多年的封建君主专制制度。 C . C、建立了中华民国。 D . D、颁布了具有资产阶级共和国性质的宪法。

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• 阅读《别了，“不列颠尼亚”》备课实录（节选），按照要求答题。张老师：这一课我想用一课时完成。陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢？张老师：我想第一是复习新闻知识，第二是了解特写消息与一般消息的异同，让学生学习特写的表达技巧，第三是与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格。李老师：我想重点应落在“现实场景的再现”上。陈老师：“现实场景的再现”抓得很好，但我觉得还要注意“历史材料的运用”，描述现实场景的同时兼顾历史的回顾，使作品增加一种历史的厚重感。对上面几位老师的做法，评价不正确的是（）。

  A . 陈老师选择的教学内容侧重引导学生注意材料的来源与真实性 B . 陈老师的做法关注学生在新闻阅读过程中精神的活动和生命的活动 C . 张老师把新闻知识作为教学的引子，把阅读文本作为解释和印证新闻写作的范本，这种做法比较好 D . 陈老师这样处理语言教学更实在

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• 科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（ ）。

  A . 谈话法和参观法 B . 演示法和讨论法 C . 讲授法和讨论法 D . 演示法和讲授法

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• 王老师在讲授“郑和下西洋”这一子目内容时，为了方便学生对郑和船队的行进路线、到达的地点有直观了解．特地准备了“郑和下西洋路线示意图”和电视剧《郑和下西洋》中的相关片段。王老师的做法符合中学历史教学原则中的（）

  A . A.积极性原则 B . B.直观性原则 C . C.系统性原则 D . D.量力性原则

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• 科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（ ）。

  A . 谈话法和参观法 B . 演示法和讨论法 C . 讲授法和讨论法 D . 演示法和讲授法

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• 历史课中王老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列王老师的处理方式，最恰当的一项是（）。

  A . 指桑骂槐的批评 B . 不予理睬，继续课堂教学 C . 老师微笑着说：“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’，大家怎样认为？” D . 否定学生的观点

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• 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成"一事二益"，这种方法是（）。

  A . 复述策略 B . 组织策略 C . 精加工策略 D . 自由联想策略

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• 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（）。

  A . 复述策略 B . 组织策略 C . 精加工策略 D . 自由联想策略

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• 列宁说过：“判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”在我国社会主义改造的历史上，有些内容是世界历史上各种革命大变动中罕见的，具体有（）。

  A . A.在一个几亿人口的大国中比较顺利地实现了如此复杂、困难和深刻的社会变革 B . B.改造不仅没有造成生产力的破坏，反而促进了工农业和整个国民经济的发展 C . C.这样的变革没有引起巨大的社会动荡 D . D.改造极大地加强了人民的团结，并且是在人民普遍拥护的情况下完成的

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• 近代民主革命家章太炎为革命领袖黄兴撰写挽联：“无公则无民国，有史必有斯人。”盛赞其开创民主共和的伟大历史功绩。依据所学知识判断，黄兴的历史功绩是（）

  A . A．阐发革命纲领 B . B．领导重大起义 C . C．组织临时政府 D . D．颁布临时约法

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• 关于辛亥革命历史功绩的叙述正确的是

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• 因为革命领袖有失误和错误就全盘否定，抹杀他们的历史功绩，这种观念和做法会陷入（）。（2.0分）

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• 授课老师认为现代化的历史始于英国工业革命。（）

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• （ ）同志题词：“让三线建设者的历史功绩和艰苦创业精神在新时期发扬光大！”

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• 【选择题】：辛亥革命的历史功绩是（）。

  A．推翻了清朝的统治 B．结束了我国两千多年的封建帝制 C．使民主共和的观念深入人心 D．创立了民主共和国

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• 如果我们在英语课堂上，要让学生给影片重新配音，那么在屏幕录制的时候，应该（)才能不录下视频原音。

  A．把播放音量降到最低 B．关闭屏幕录制上的音频按钮 C．将立体声混音禁用

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• 12、我国的公安保卫工作经历了长期的发展历程，为保卫我党领导革命斗争不断取得胜利建立了不朽的历史功绩。在各个历史时期，先后组建了①国家政治保卫局②中央特科③社会部④中华人民共和国公安部等公安保卫机构。按照组建的时间先后，下列排序正确的是（）。

  A．③②④① B．②①④③ C．②①③④ D．③①②④

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• 语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文，结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。 二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔、维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中杨老师不愿意放弃原来的

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