培养态度与品德的常用方法。
相似题目
-
态度与品德两者所涉及的范围不同。
-
态度与品德建立的开端环节是()阶段。
-
( )是有目的地安排学生生活,组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
-
态度与品德的不同主要表现在()。
-
影响态度与品德学习的外部条件有()。
-
品德与态度共同的成分是()。
-
刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”,形成了“拒绝网络语言”的认识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可,这种品德培养方法是()。
-
根据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》,下列选项中直接体现该课程综合性的是( )。 ①倡导自主学习、合作学习、探究性学习等多种学习方式 ②与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系 ③有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容 ④将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高等融为一体
-
如何培养学生良好的态度与品德?
-
试述如何培养学生的良好态度与品德。
-
质性评价很难与量化评价结合起来应用,因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价,不能量化。
-
()是有目的地安排学生生活,组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
-
关于“态度与品德的关系”的正确陈述是()。
-
刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害,形成了“拒绝网络谣言”的共识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于()。
-
下列属于态度与品德的区别的有()。
-
如何培养学生良好的态度与品德?
-
简述如何培养学生良好的态度和品德?
-
教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有().
-
简述良好态度与品德的培养的方法。
-
思想政治品德培养的说理疏导法常用形式有()。
-
常用的培养学生良好的态度和品德的方法有()
-
学生良好态度与品德的培养是一。。。。。某班为了培养学生良好的态度和品德,。。。。。目的在于让同学们能够切实参与到态度与品德的培养活动中。。。。。。。观点A:“我们可以运用言语来说服同学改变不良态度。”观点B:“我们可以选举出一位道德模范,因为良好的品德可以通过观察、模仿榜样……为而习得。”观点C:“对于有不良行为的同学。。。。适当的奖励与惩罚。”观点D:“我们可以一起制定规则,。。。。,规范大家的
-
在主题班会上,王老师与学生讨论乱扔垃圾的危害,达成了不乱扔垃圾的共识,并要求大家互相监督。这种品德培养的方法是()
-
思想政治品德培养的情感陶冶法常用形式有()。
推荐题目
- 收到煤样后,必须()制样。
- 建立质量方针和质量目的的意义在于能够使组织统一认识和统一行动,引导质量活动和评价活动的结果,使()和组织取得成功。
- 关于企业国有资产,下列说法正确的是()。
- 黏液性水肿昏迷时的治疗措施是()
- 以下房地产评估价格,由交易有关方面制定的是()。
- 患者,男,22岁。1周来食欲不振。检查:ALT130U(赖氏法),血清总胆红素40μmol/L,抗HAVIgG(+),HBsAg(+),HBeAg(+),抗HBcIgM(+)。其诊断是()
- 炮击冬宫,宣告十月革命开始的巡洋舰是()?
- 苹果手机是通过提供相同的价值但只向其中的贵宾客户收费的商业模式。( )
- 区块链技术包括了链式数据结构、密码学、P2P网络、共识机制、智能合约,其中()和()是其中的最为核心的两项技术。
- 2、水准仪在使用前应进行严格的检验,但由于检验不完善或其他方面的影响,使仪器存在 残差 。其对水准测量结果是有影响的,应采取方法加以消除或减弱。