1976年美国学者提出的医患关系基本模式是（）。
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美国学者香农提出了双向循环的传播模式。
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美国学者高斯于1936年出版并提出了行政管理与行政环境之间关系问题的著作是（）
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技术推动模式是美国学者提出的第三代创新模式。
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美国学者罗伯特-维奇提出的医患关系模式（）
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美国学者帕洛格提出的心理类型模式中的两个极端类型是自我中心型和（）
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由美国公共政策学者萨巴提尔等人提出的公共政策变动模式是（）
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下列哪几种是美国学者Szasy和Hollander提出的医患关系模式（）
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医患关系的三种模式是美国学者萨斯和韩德森提出的。
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根据1976年美国学者萨奇T.Sxas和霍华德M.Hohade的观点，可将护患关系中的技术关系区分出三种基本模式。即（）、（）和（）。
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医患关系的三种模式是由以下谁提出()
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1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。
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“S—M—C—R”传播过程模式的提出者是美国传播学者（）。
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美国学者罗伯特・维奇（Robert Veateh）提出的医患关系模式不包括（）
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美国心理学家亚当斯于1976年提出的理论是（）。
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在传播学史上，第一位提出传播过程模式的是美国学者（）。
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下列各项中，属于萨斯和荷伦德提出的《医患关系的基本模式》的是（）
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1976年，提出公开密码系统的学者是（）。
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社区工作的模式有多种多样的划分，其中最为有名、流传最广的是美国学者罗夫曼(J．Rothman)于1974年提出的（）模式。
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教学模式一词最初是由美国学者()提出的。
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1976年美国学者布鲁斯提出影响个体和群体健康状态的公式：Hs=f（E)＋AcHs＋B＋Ls。公式中Ls代表（)。
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医患双方共同制定并积极实施医疗方案,“帮助患者自疗”是1956年美国学者萨斯(Szase)和荷伦德(Hollender)确定的医患关系模式之一“共同参与型”的特征。（）
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在传播学史上，第一位提出传播过程模式的是美国学者（)，1948年，他在一篇题为（)一文中首次提出了构成传播的五种基本要素，后来人们称之为（)。
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由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（）
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