人文的核心是人。（)

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• 人文取向的活动设计始终关注的是人，以人为价值的取舍，关注更多的往往是非实在是现象，主要探寻蕴藏于（）幸福和苦难背后的意义。

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• 人文取向的活动设计始终关注的是人，以（）为价值的取舍，关注更多的往往是非实在是现象，主要探寻蕴藏于人类幸福和苦难背后的意义。

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• 人文地理学的核心思想是（）。

  A . 人地关系理论 B . 人口迁移理论 C . 区域规划理论 D . 区位论

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• 职业生涯的核心是人的职业劳动阶段。

  A . 正确 B . 错误

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• 人文主义思想的核心是（）。

  A . 基督教精神 B . 理性主义 C . 对“人”的肯定 D . 平等、博爱思想

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• 思想素质和人文素质是人的基本素质。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是文化结构的核心部分，是人与自身关系的反映。

  A、物质文化; B、制度文化; C、行为文化; D、精神文化。

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• 科学精神的核心是（），人文精神的核心是（）。

  A . 创新创造，和谐发展 B . 和谐发展，创新创造 C . 求善求美，求真求实 D . 求真求实，求善求美

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• 安全文化的核心是人，以人为本，以文化为载体。

  A . 正确 B . 错误

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• 能力是人的个性的核心因素。

  A . 正确 B . 错误

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• 创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。

  A . 智力 B . 性格 C . 能力 D . 气质

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• 信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。

  A . 思想 B . 思维 C . 行为 D . 意识

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• 核心素养是人天生就具有的一种素养。

  A . 正确 B . 错误

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• 各种人文学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。其中研究“学习活动中的人”的学科是（）。

  A . 哲学 B . 心理学 C . 教育学 D . 社会学

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• 性格是个性心理的核心，它是人对客观现实的（）

  A . A.稳定态度 B . B.习惯化行为方式 C . C.稳定的态度与习惯化行为方式 D . D.能动反映

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• 智力是人认识事物的能力，其核心是（）。

  A . 观察力 B . 记忆力 C . 思维力 D . 创造力

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• （）是人的精神世界的核心，是人精神的“钙。

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• 理想信念是人精神世界的核心。

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• ( )是人的精神世界的核心。

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• 事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是()

  A．新闻传播学 B．人类学 C．历史学 D．社会学

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• 美术课教学是体现教育的人文精神的重要平台。美术学科作为人文学科的核心之一，具有重要的人文精神。()

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• 【判断题】理想信念是人精神世界的核心。

  A．Y.是 B．N.否

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