患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是（）

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• 患者刘某，男，63岁，入院诊断为：2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行"如何进行血糖自我监测"方面的教育是想改善患者的（）

  A . A.知识 B . B.态度 C . C.情感 D . D.技能 E . E.能力

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• 实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是（）

  A . 患者的学习能力 B . 患者的环境因素 C . 患者的兴趣爱好 D . 患者对健康教育的态度 E . 患者对疾病的知识水平

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• 患者刘某，男，63岁，入院诊断为：2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的（）

  A . A.知识 B . B.态度 C . C.情感 D . D.技能 E . E.能力

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• 患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是（）

  A . 阅读患者病历 B . 与患者家属交谈 C . 与患者接触 D . 分析患者病史 E . 分析患者健康影响因素

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• 患者宋某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行“糖尿病对机体的危害”方面的教育是想改善患者的（）

  A . A.知识 B . B.态度 C . C.情感 D . D.技能 E . E.能力

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• 患者宋某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行“如何进行血糖自我监测”方面的教育是想改善患者的（）

  A . A.知识 B . 态度 C . 情感 D . 技能 E . 能力

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• 患者宋某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行“糖尿病对机体的危害”和“如何进行血糖自我监测”两方面的教育。护士对患者进行“如何进行血糖自我监测”方面的教育是想改善患者的（）

  A . A.知识 B . 态度 C . 情感 D . 技能 E . 能力

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• 患者刘某，男，23岁，急性阑尾炎术后，主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足，并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为（）

  A . 直接评估法 B . 间接评估法 C . 病历评估法 D . 非语言评估法 E . 语言评估法

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• 某社区开展了为期一年的预防艾滋病健康教育活动。活动结束后，评估人员从不同层面对活动进行了评估。下列内容中，属于过程评估的是（）。

  A . 艾滋病基本知识的知晓率 B . 相关人群对该活动的满意度 C . 该活动对其他社区产生的影响 D . 健康教育培训内容和培训方式的适当性

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• 在患者教育需求评估中直接评估是（）

  A . 观察教育对象的表情 B . 阅读教育对象病历 C . 分析教育对象病史 D . 与教育对象交谈 E . 与教育对象同病房的其他病友交谈

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• 患者刘某，男，63岁，入院诊断为：2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行“如何进行血糖自我监测”方面的教育是想改善患者的（）

  A . A.知识 B . 态度 C . 情感 D . 技能 E . 能力

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• 下列不属于幼儿教育教学过程评估重点的是（）

  A . 是否为幼儿提供了人际交往的机会，特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会 B . 是否鼓励和引导幼儿积极参与活动，并在其中灵活而主动地学习 C . 是否重视学习方法和思维方法的指导 D . 是否让幼儿家长满意

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• 13岁的小月父母离异后与母亲一起生活。最近，她结交了一些不良少年，经常夜晚外出，有时彻夜不归。妈妈很担心，希望她能好好学习。母女俩为此经常发生争执，关系非常紧张。在评估了小月母女的需求后，社工决定采取亲职教育。下列服务中属于亲职教育的是（）。

  A . 为小月提供沟通技巧训练 B . 为小月提供课业辅导 C . 让小月改变夜不归宿的行为 D . 为小月母亲提供沟通技巧训练

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• 患者刘某，男，63岁，入院诊断为：2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行“糖尿病对机体的危害”和“如何进行血糖自我监测”两方面的教育。

  护士对患者进行“糖尿病对机体的危害”方面的教育是想改善患者的（） A．知识 B．态度 C．情感 D．技能 E．能力

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• 13岁的小月自父母离异后与母亲一起生活。最近，她结交了一些不良少年，经常夜晚外出，有时彻夜不归。妈妈很担心，希望她能好好学习。母女俩为此经常发生争执，关系非常紧张。在评估了小月母女的需求后，社会工作者决定采取亲职教育。下列服务中属于亲职教育的是（）。

  A.为小月提供沟通技巧训练 B.为小月提供课业辅导 C.让小月改变夜不归宿的行为 D.为小月母亲提供沟通技巧训练

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• 患者男，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血压152/97mmHg。对该患者进行健康教育时运用的程序有A、评估学习需求

  B、制订学习计划 C、实施学习计划 D、反馈学习结果 E、选择教育方法 F、评价学习结果 对该患者进行健康教育指导时应注意A、定时测量血压 B、戒烟 C、戒酒 D、饮食指导 E、按时服用降压药物 F、加强锻炼 该患者认为自己血压高时需要吃药，血压不高时就不用吃药，为说服他按医嘱服药，你可以依据的理论是A、自我效能理论 B、认知学习理论 C、行为主义理论 D、行为干预理论 E、社会学习理论 F、自我学习理论

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