课堂讲授语言要富有感染力。教师应该通过自己语言的抑、扬、顿、挫和面部表情的变化及恰当的手势等等,体现出不同的感情色彩。()
相似题目
-
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。
-
课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲授的时机。()
-
讲授法是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式,系统地向学生传授知识的方法,其优点主要有()。
-
在非自然语言中、眼神和微笑是最富有感染力的表情语言。
-
教师要引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的感知。
-
在学习苏轼的《江城子·密州出猎》时,教师引导学生归纳苏轼的语言风格,课堂上有学生提出自己不知道苏轼的语言风格有哪些,下列教师点评中,最恰当的一项是()。
-
听音型语言实验室,学生能通过系统听到自己的发音,与教师对话。
-
在组织幼儿园健康教育活动时,教师的语言要富有启发性。
-
讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法,包括()三种基本方式。
-
“君子之教,喻也”说明教师讲授的语言应有()。
-
课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指()。
-
教师需要通过语言进行教育教学,教师在语言上要做到()。
-
教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。讲授法是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是()
-
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,它可以分为讲述、讲解和__________三种方式。
-
服务员要使自己的接待语言准确得体,富有表现力和感染力,就必须苦练基本功。此题为判断题(对,错)。
-
教师通过口头语言系统连贯地向学生________的方法是讲授法。
-
【多选题】语言要精确、要规范,课堂上要求教师()
-
【多选题】课堂语言要优美,教师应尽量做到()
-
阅读关于文本解读的研究论文片段,按照要求答题。教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本,获取独特的体验,选择适宜的教学内容,为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时,必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读,也不同于一般读者的欣赏性解读,教学文本解读,是为教学需要进行的解读,应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟,带领学生深入开展
-
在课堂教学中,如果有学生提出责难性或挑衅性的问题,教师最好的处理方法是立即中断讲授,用严厉的语言制止学生的发问()
-
讲授法对教师的语言表达能力和组织听讲的能力要求低()
-
“君子之教,喻也”说明教师讲授的语言应有科学性。()
-
“君子之教,喻也”说明教师讲授的语言应有逻辑性。()
-
4、广播节目主持时,主持人的语言要有感情和感染力,用词准确、生动、富有表现力。
推荐题目
- 4个月,男婴,相貌怪异,请结合图片选出最可能的诊断()https://assets.asklib.com/psource/2014051717243699436.jpg
- 晚期胃癌术后10天拆线后切口裂开,最有可能的原因是()。
- 变阻器式传感器缺点()。
- 常表现为慢性腹痛的疾病为()。
- 女,51岁,甲状腺肿大10年,发热1周,体温37.5~38.0℃,查体:咽充血,甲状腺二度肿大,表面不平,结节感,质地中等。触痛(+)。杂音(-),心率85次/分。可能的诊断()
- 关于肝母细胞瘤,叙述错误的有()。
- 参考文献引用论文的格式是:作者.论文题目.译者.刊名,年,卷(期):页数。()
- “传统是一种巨大的阻力,是历史的惰性力,但是由于它只是消极的,所以一定要被摧毁”。这种观点是()。
- 患者男,70岁,因“反复发作左侧肢体无力6h”入院。既往有高血压病史5年,未正规服药;吸烟10~15支/d。查体:T36.5℃,P80次/min,R18次/min,BP165/100mmHg;意识清楚,四肢肌力5级,肌张力正常;脑神经检查未见异常,痛、温觉无异常,无病理反射。可能的诊断是A、短暂性脑缺血发作
- 法治理念对于依法治国具有重要意义,下列哪几个方面体现了这一意义?()<ul><li><input value="a" type="checkbox" name="no3725034"/>