中学生最主要的识记方法是（）。
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（）指有明确的识记目的并运用一定方法来记忆广告的识记。
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为了帮助学生准确识记古代文学家的尊称，教师为学生作了如下总结，其中错误的一项是（）。
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教师让学生把历史年代编成顺口溜来识记，这属于（）
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到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（）
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具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（）
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复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。
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在语文学习中的主要识记方法有理解记忆、归类记忆、（）、（）、联想记忆和（）等等。
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（）指具有明确的识记目的，运用一定有助于识记的方法，需要意志努力的识记。
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机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。
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采用尝试回忆法进行识记是一种耗时较多，极不经济的方法。
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（）和（）是儿童识记的两种方法。
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有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（）。
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学生的识记发展水平和在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之（）。
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以下哪种说法是正确的（） ①学习动力缺失最主要的表现是厌学 ②要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记 ③小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯 ④成绩好的同学也会有厌学情绪
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研究表明，学生对化学方程式的记忆有四种水平：分别是：字符识记水平的记忆和（）
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在预定的识记目的，并灵活运用一些有效方法的识记是（）。
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意义识记是根据事物的（），采用理解的方法进行识别记忆。
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小学生容易记住电影、电视中反面人物的一言一行，这种识记属于（）。
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学生的银行卡普通存在密码很容易被识记的现象。
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小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到机械识记占主导;从有意识记占主导发展到理解识记占主导。()
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有预定目的、用专门方法进行的识记是（）
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讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，是历史流传下来最主要的一种方法。讲授法的形式有（）
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班主任了解学生有很多方法，其中最主要的方法是（）
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